因数末尾有0的乘法

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　　教学目标：
　　1．在理解算理的基础上，掌握因数末尾有0的乘法的简便计算。
　　2．通过观察、比较、探索，归纳两个因数末尾都有0的乘法的简便计算，发展学生的逻辑思维能力。
　　教学重点：
　　让学生在已有的基础上总结出两个因数末尾都有0的乘法简便算法。
　　教学过程：
　　一、复习准备。
　　1．口算。（卡片出示）
　　30×20　　　40×60　　　130×4　　　59×20
　　38×40　　　72×50　　　60×80　　　48×60
　　2．笔算。
　　3．引入课题：如果把“1470×6”换成“147×60”你会计算吗？揭题：因数末尾有0的乘法。
　　二、教学新知。
　　1．教学例3：
　　147×60
　　①   让学生独立尝试计算147×60，也可以讨论解决。
　　②   反馈，找原因。
　　2．试一试。
　　202×30　　　186×40　　　130×67
　　3．教学例4：
　　180×50
　　①   你会算吗？尝试完成。
　　②   四人小组讨论汇报。
　　4．试一试。
　　5．比较例3、例4有什么异同？
　　6．小结得出：两个因数末尾都有0的乘法，可以先把0前面的数相乘；乘完以后，看因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
　　三、巩固练习。
　　1．说出乘得的数的末尾有几个0？再列式计算。
　　240×29　　　280×34　　　78×50　　　119×50
　　120×80　　　250×40　　　260×30　　　190×50
　　2．根据15×5＝75，直接写出下面各题的得数。
　　15×50＝　　　　　　150×50＝
　　1500×5＝　　　　　　150×5＝
　　3．课本第21页练一练第5题，同桌按要求相互编题计算。
　　四、总结。
　　1．这节课我们学了什么？
　　2．计算时应注意什么？
　　五、作业
　　作业本p10