小学四年级数学教案——乘法各部分间的关系

小学教育网

　　教学目的
　　1．使学生理解掌握乘法各部分之间的关系，加深对乘法的理解．
　　2．能利用乘法各部分之间的关系求乘法算式中未知数 ．
　　3．培养学生应用知识解决数学问题的能力，感悟生活中处处有数学．
　　教学重点
　　理解并掌握乘法各部分之间的关系．
　　教学难点
　　应用乘法各部分之间的关系求乘法算式中的未知数x．
　　教学过程
　　一、复习引入
　　1．口算
　　3×5＝        4×8＝       6×4＝        12×3＝
　　33×2＝       41×1＝       2×35＝       24×4＝
　　2．（演示课件“乘法各部分间的关系”）
　　教师提问：（1）谁能根据电脑演示的过程编一道应用题？
　　（2）怎样解答？
　　（3）在30×3＝90（个）这个乘法算式中30、3、90各叫什么？
　　教师板书：因数×因数＝积．
　　3．教师谈话：刚才我们复习了有关乘法的知识，今天我们继续学习新的有关乘法的知识．（板书课题：乘法各部分间的关系）
　　指导探索，学习新知
　　1．改编题目，导出新知
　　教师提问：
　　（1）根据刚才的题目，不改变题意，改变题目的问题和条件谁能编出一道应用题？
　　（2）怎样列式？
　　（教师板书：90÷3＝30（个） 90÷30＝3（盘））
　　（3）为什么用出除法计算？（求每份数或份数，所以用除法）
　　（4） 请同学们仔细观察，在这两个除法算式中，被除数、除数和商分别是原来乘法算式中的哪个量？你能说出乘法中求一个因数的关系式吗？
　　（教师板书：一个因数＝积÷另一个因数）
　　2．出示一道乘法竖式计算题
　　128×59＝7552
　　128
　　×59
　　1152
　　640
　　7552
　　提问：我们怎样知道这道题的对与错？（验算）