小学四年级数学教案——面积和面积单位教案

小学教育网

　　学目标
　　1．理解面积的意义，认识常用的面积单位．
　　2．培养学生用面单位直接测量长方形、正方形面积的能力．
　　3．培养学生分析、类比、抽象、概括、推理能力．
　　教学重点
　　理解面积的意义，认识常用的面积单位
　　教学难点
　　“面积与周长”、“面积单位”与“长度单位”的联系与区别．
　　教学过程
　　一、复习准备．
　　同学们，刘燕最近特别高兴，因为爸爸给她买了一张漂亮的书桌，她可喜欢了．为了使书桌更整洁美观，刘燕想在书桌上铺一块桌布，那买桌布前我们需要知道什么呢？这个问题等我们学习了“面积和面积单位”的知识后就知道了，这节课我们一起来研究“面积和面积单位”．（板书课题）
　　二、学习新课．
　　1．教学面积的意义．
　　师：我们周围许多物体都有面，请你们摸一摸自己的课桌面，数学课本的封面，铅笔盒盖的面．老师再请一个同学来摸一摸黑板的面．
　　说明，这些都是“物体的表面”（板书：物体表面）
　　引导学生比一比：黑板面与桌面，哪个大，哪个小？数学课本的封面与铅笔盒盖的面，哪个大，哪个小？
　　师：通过观察，比较你发现了什么？（物体的表面有大有小）
　　说明：物体表面的大小，叫做它们的面积．
　　师：我们把这些图形画在纸上，就成了“平面图形”．
　　观察：图（1）与图（2）比较，图（3）与图（4）比较，图（5）与图（6）比较，哪个大？哪个小？
　　可以比较明显看出图（1）＞图（2），图（5）＜图（6），图（3）与图（4），请同学把图（3）与图（4）重叠，可以看出两个图形完全重合，所以图（3）＝图（4）．
　　说明：平面图形的大小，叫做它们的面积．
　　师：谁能归纳、总结一下什么叫做面积？
　　生：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积．（老师板书）