小学五年级数学教案——小数乘法的教学

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　　一、教学内容：
　　P9-10例7“做一做”练习三4-7题
　　二、教学目标：
　　1、使学生能把整数乘法的运算定律用于小数乘法的计算；
　　2、使学生能运用乘法的运算定律对一些小数乘法进行简便计算；
　　3、培养学生的推理以及知识的迁移能力。
　　三、教学重点：
　　把整数乘法的运算定律用于小数乘法的计算
　　教学难点：
　　运用乘法的运算定律对一些小数乘法进行简便计算
　　四、教学具准备：
　　投影仪、小卡片等
　　五、教学过程：
　　（一）、复习引入
　　1、按运算定律填空：
　　15×12=    ×
　　（18×4）×25=18×（   ×   ）
　　（36+64）×7=  ×  +  ×
　　2、用简便方法计算：
　　25×478×4     65×201
　　3、计算下面各题：
　　2.5×4.78×4    0.65×201
　　4、引入
　　这两道题用竖式计算要很多时间，谁能想个办法使这两道题计算比较快呢？
　　（二）、教学新课
　　1、刚才几位同学说的对不对呢？整数乘法的运算定律对小数乘法是否适用呢？下面我们就一起来探讨这个问题。
　　2、出示：
　　下面每组算式两边的结果相等吗？
　　0.7×1.2〇1.2×0.7
　　（0.8×0.5）×0.4〇0.8×（0.5×0.4）
　　（2.4+3.6）×0.5〇2.4×0.5+3.6×0.5
　　学生口头回答后提问：“把上面几题与整数乘法的运算定律比较，你能发现什么？
　　学生回答后教师说明：整数乘法的交换律、结合律、分配律对小数乘法同样适用。应用这些运算定律可以使一些计算比较简便。
　　3、利用运算定律计算复习中第三题。集体订正时指名说说在怎样计算简便？运用了哪些运算定律？
　　（三）、课堂练习
　　1、基本练习
　　完成练习三第4题。说出运用了什么运算定律？
　　2、把左右两边结果相等的算式用线连接起来。
　　0.25×89×4           65+65×0.01
　　1.25×68×0.8         4.5×10+4.5×0.1
　　65×1.01              100×4.5
　　78×4.5+22×4.5       0.25×4×89
　　4.5×9.9              12.5×0.8×68
　　（四）小结：
　　学生相互之间讨论，谈谈自己本节课的收获。
　　（五）作业：
　　练习三第5、6题。