小学五年级数学教案——《数的奇偶性》教学设计

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　　教学目标：
　　1、在实践活动中认识奇数和偶数 ，了解奇偶性的规律。
　　2、探索并掌握数的奇偶性，并能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。
　　3、通过本次活动，让学生经历猜想、实验、验证的过程，结合学习内容，对学生进行思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。
　　教学重点：
　　探索并理解数的奇偶性
　　教学难点：
　　能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题
　　教学过程：
　　一、游戏导入，感受奇偶性
　　1、游戏：换座位
　　首先将全班45个学生分成6组，人数分别为5、6、7、8、9、10。我们大家来做个换位置的游戏：要求是只能在本组内交换，而且每人只能与任意一个人交换一次座位。
　　（游戏后学生发现6人、8人、10人一组的均能按要求换座位，而5人、7人、9人一组的却有一人无法跟别人换座位）
　　2、讨论：为什么会出现这种情况呢？