百分数应用（一）

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　　【教学内容】
　　小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元P23-24内容
　　【教学目标】
　　1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
　　2、 能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
　　【教学重点】
　　理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。
　　【教具准备】
　　多媒体课件。
　　【学具准备】
　　【教学设计】
　　教 学 过 程　教 学 过 程 说 明
　　一、 准备
　　线段图是把握数量关系的重要方法之一
　　你能用线段图表示下面的数量关系吗？
　　在学校开展的第二课堂活动中，参加围棋班的有32人，参加航模班的人数比参加围棋班的多25%
　　1. 学生独立完成线段图
　　2. 展示学生成果
　　3、教师对学生的作品进行评价
　　25% = 1/4 32人
　　围棋班　 比围棋班25%
　　航模班
　　二、 百分数的应用
　　1、 出示教科书P23上面的问题
　　2、 思考：“增产百分之几”是什么意思？
　　※ 学生自由发表自己的见解
　　※ 教师评价
　　杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之几
　　3、 学生独立解答问题
　　4、 班内交流
　　方法一：　 7 － 5.6 = 1.4（吨）
　　1.4 ÷ 5.6
　　= 0.25
　　= 25%
　　方法二：　 7 ÷ 5.6
　　= 1.25
　　= 125%
　　125% － 100% = 25%
　　三、 试一试
　　1、出示教科书P23下面的问题
　　2、“几成”是什么意思？
　　※ 成数主要用于农业收成
　　※ 几成就是十分之几。
　　※ 一成就是1/10 ，也就是10%
　　二成五就是2.5%，也就是25%
　　3、学生独立解决问题
　　※　 （2.61 － 2.25） ÷ 2.25
　　= 0.36 ÷ 2.25
　　= 0.16
　　= 16%
　　四、 练一练
　　1. 教科书P24练一练第1题
　　2. 科书P24练一练第2题
　　3. 教科书P24练一练第3题