百分数应用（四）

小学教育网

　　【教学内容】
　　北师大版小学数学第十一册第二单元P29、P30 “百分数的应用（四）”
　　【教学目标】
　　1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。
　　2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。　【教学重点】
　　进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。
　　【教具准备】
　　CAI课件。
　　【学具准备】
　　【教学设计】
　　教 学 过 程　教 学 过 程 说 明
　　一、 谈话引入。
　　课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。
　　师：课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。
　　组1：我知道人们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。
　　组2：现在银行可以办各种储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了，既方便又安全
　　组3：我们调查了存款的年利率。
　　存期（整存整取） 年利率 %
　　一年
　　2.25
　　二年 2.70
　　三年 3.24
　　五年 3.60
　　组4：我们知道国债和教育储蓄不收利息税，其他的要交20%的利息税。
　　……
　　师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？
　　生：当然是存到银行了。
　　二、 探究思考。
　　师：是啊，存到银行不但能支援国家建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想的？
　　生：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多。
　　生：我存一年的整存整取，如果时间太长，需要用钱时取出来，就按活期存款计算利息了，那样利息就少了。
　　师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。
　　……
　　师：同学们想得很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。
　　（教师给出计算利息公式：利息=本金x年利率x年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年和三年整存整取的利息。）