小学四年级数学教案——按比例分配

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　　认识“按比例分配”。
　　师（手里举着十支铅笔）：今天薛鹏程和徐逸帆的预习作业做得真好，我想把这十支铅笔奖给他俩，该怎么分？
　　生甲：每人五支。
　　生乙：把十支铅笔平均分给他俩。
　　师：说得真好，把十支铅笔平均分给他俩，每人五支。（板书“平均分” ，把铅笔分给两人。）
　　师（再拿出十支铅笔）：我还想把这十支铅笔将给这次口算比赛获第一第二名的同学，应该怎么分？
　　（学生在下面议论争辩分法）
　　生甲：我认为不应该再平均分。
　　师：为什么？
　　生甲：那不公平。
　　师：那该怎么分？
　　生乙：我认为应该“三七开”。
　　师：“三七开”什么意思？为什么要“三七开”？
　　生乙：就是第一名得七支，第二名得三支，那才显示出第一名的实力。
　　生丙：我认为应该“四六开”，第一名得六支，第二名得四支，差距不能太大。（学生都认为比较合理）。
　　师：这还是平均分吗？
　　生齐：不是。
　　师：那可以叫什么呢？
　　生甲：按个人成绩分。
　　生乙：按一定的比来分。
　　师：说得真棒。“三七开”就是把十支铅笔按怎样的比来分？“四六开”
　　呢？
　　生：“三七开”就是把十支铅笔按3∶7的比来分；“四六开”就是把十支铅笔按4∶6的比来分（板书）；
　　师：那平均分就是把十支铅笔按……
　　生接：1∶1来分。
　　师：生活中有很多这样的例子，需要把某一样事物按照一