五年级数学教案——《四则混合运算中的简便运算 》

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　　教学要求：是学生掌握整数、小数四则混合运算中的一些简便算法和括号的使用方法，进一步提高学生的计算能力。
　　教学重点：应用学过的运算定律和有关知识简便计算一些整数、小数四则混合运算式题。
　　教学难点：在整数、小数四则混合运算中，能简便计算的要尽
　　量使用简便算法。
　　教学用具：投影片若干张。
　　教学过程：
　　一、激发
　　1.下面各题怎样算简便就怎样算。
　　(2.5+0.25)×42.74+8.32+1.688.4×0.2+1.6×0.2
　　10.72-3.5-0.7225×32×12.518.3-9.3-0.7
　　学生口答计算结果，并讲每道题是怎样算的。
　　2.揭示课题：在四则混合运算中，有时也可以应用运算定律使一些计算简便。这节课我们一起来学习四则混合运算中的一些简便算法。（板书课题：四则混合运算中的简便算法）
　　二、尝试
　　1.投影出示例4：看一看下面的算式有什么特点？运用什么运算定律可以使计算简便？
　　1.8×2.58＋1.8×1.42＋0.5
　　2.学生观察和思考后回答：
　　(1)这道算式有什么特点？
　　(2)应用什么运算定律可以使计算简便？
　　3.生用简便算法计算出结果，集体订正。
　　4.向学生说明：在整数、小数四则混合运算中，如果有哪一部分能简便计算的，要尽量使用简便算法。
　　三、应用
　　1．“做一做”。
　　先由学生观察并讲这些题怎样计算比较简便。再指出，有些题不是一开始就能看出可以用简便算法，而要在计算的过程中，注意观察有没有出现能用简便算法的，如果有，就要尽量用简便算法进行计算。学生做完后集体订正。
　　2.练习十第5题：计算下面各题，能用简便算法的用简便算法。
　　10.64＋7.65×2.4＋11.76
　　12.9÷［14.66－（1.3＋8.2）］
　　9.83×（3.8－2.3）＋1.5×6.17
　　6.752－［4.7×（0.54－0.38）＋2.8］
　　15.4÷［8×（6.34－4.59）］
　　3.练习十第6题：看谁算得有对又快。
　　生按要求比赛，给获胜的同学发奖。
　　四、攻破难题：
　　1.练习十第11题：小刚架用15米篱笆靠一面墙围成一个宽3.5米的长方形养鸡场。它的面积是多少？
　　分析与解：要求长方形的面积，必须先知道长和宽，这里宽是已知的，要求长又不能死板地根据长方形的周长公式求出，需要根据实际情况来计算。可参照示意图来计算：
　　（15－3.5×2）×3.5＝28（平方米）
　　2.练习十第12题：在下面的~里填上适当的运算符号。
　　14.7~［（1.6＋1.9）×1.4］＝3填“÷”
　　［50.8－（20＋9.6~0.4）］×5＝34填“”
　　五、作业：练习十第7～10题