小学六年级数学教案——百分数应用题复习

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　　一、教学目的：
　　1、使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思路和解题方法。在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。
　　2、通过划线段图、类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。
　　3、教学重点是理解百分数应用题的解题思路，结构特征和解题方法。
　　二、教学过程：
　　（一）：复习百分数应用题的数量关系
　　判断单位“1”，说出数量关系
　　⑴男生占全班人数的4/5
　　⑵今天比去年增产二成五
　　⑶节约了15%
　　⑷期中考试的优秀率为52%
　　⑸打八折出售
　　通过同学们对关键句的分析、叙述，百分数应用题的数量关系、解题思路和解题方法，是完全一样的，都是要紧紧抓住数量之间的关系，准确判断单位“1”的量，确定解题方法。
　　（二）：二基本题复习
　　分析解答下面各题，比较它们之间有什么相同点和不同点
　　⑴建造一栋楼房，计划投资100万元，实际用了90万元，节约了百分之几？
　　⑵建造一栋楼房，用了90万元，比计划节约了10%，计划投资多少万元？
　　⑶建造一栋楼房，计划投资100万元，实际节约了10%，节约了多少万元？
　　⑷建造一栋楼房，计划投资100万元，实际超用了10%，实际投资了多少万元？
　　分组讨论这一组题目的解法，在弄清解题思路和正确列式的基础上进行比较：它们之间有什么相同点和不同点？
　　这组题他们的单位“1”是相同的，数量关系式也是相同的，而数量之间的关系有所不同，解答方法也不尽相同，有乘法也有用方程解。
　　（三）：变式练习：
　　根据题意列出算式和方程：
　　水果店运来苹果120千克，               ，运来梨多少千克？
　　1、运来梨比苹果多25%
　　2、运来的比苹果少25%
　　3、运来的苹果是梨的25%
　　4、运来梨是苹果的25%
　　5、运来苹果比梨少25%
　　6、运来的苹果比梨多25%
　　7、运来梨比苹果的25%少2/5千克
　　在学生分析解答的基础上，教师总结：这些题目是百分数应用题中比较典型的，也是最基本的，解答时必须要准确判断单位“1”，弄清要求数量与单位“1”之间的关系和数量对应的百分率，确定解题方法。