四年级数学教案——1亿有多大（活动课）

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　　教学内容：第33页～34页的内容。
　　活动目标：
　　1．通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。
　　2．初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。
　　3．获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。
　　活动重点：让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。
　　活动难点：形成1亿有多大的空间观念。
　　活动准备：纸张、书、大米、黄豆等。
　　活动过程：
　　包括四个阶段：设计方案──动手实际──获得结论──表达交流
　　阶段一：确立问题设计方案
　　1．明确活动目的、要求。
　　以小组为单位，通过创设现实情境，结合具体素材描述。
　　一亿的大小，从中体会一亿的大小。
　　2．确立研究的问题。
　　例：一亿粒大米有多少？
　　一亿个学生在一起占用多大面积？
　　口算一亿道口算题需要多少时间？
　　一亿个硬币摞在一起有多高？
　　步行（汽车、飞机行驶）一亿米需要多少时间？
　　几滴血中有一亿个红细胞？
　　一亿滴水有多少？
　　一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？
　　3．制定活动方案。
　　（1）活动步骤。
　　（2）活动准备和分工安排。
　　并把活动步骤、活动准备和分工安排填写在活动记录表中。
　　阶段二：动手实践
　　各小组依据方案开展活动，并将获得的数据、推算过程补充记录在记录表中。教师参与到学生活动中有针对性的指导、帮助。
　　阶段三：获得结论
　　学生根据对信息、数据的分析，结合具体情境描述出一亿的大小。
　　阶段四：表达交流
　　1．各小组陈述整个活动过程。
　　2．活动小结。
　　A进一步想象一亿有多大。
　　B对小组的活动过程进行评价。