四年级数学教案——识两位小数．

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　　教学内容：教材121页-122页例4、例5、例6，122页做一做，练习二十九1-3题．
　　素质教育目标
　　(一)知识教学点
　　1．初步理解两位小数的含义；
　　2．知道小数的各部分名称，理解小数的数位；
　　3．学会两位小数的读、写方法．
　　(二)能力训练点
　　1．能熟练地读、写两位小数；
　　2．通过直观演示、迁移类推等方法，培养学生观察能力和主动探求知识的能力．
　　(三)德育渗透点
　　1．根据小数点易丢、易错，对学生进行做事认真、仔细的学习习惯；
　　2．渗透“知识来源于实践，又为实践服务”的辩证唯物主义观点．
　　教学重点：理解两位小数的含义．
　　教学难点：小数数位的理解．
　　教具、学具准备：米尺、投影仪、米尺示意图．
　　教学步骤
　　一、铺垫孕伏
　　口答：1米=()分米=()厘米
　　1元=()角=()分
　　二、探究新知
　　1．导入．
　　大家知道，1分米是10厘米，那么1厘米用分数、小数表示是多少分米？1厘米用分数、小数表示是多少米呢？这节课继续学习两位小数．
　　板书课题：认识两位小数
　　2．教学例4．
　　出示米尺示意图．
　　(1)引导学生观察思考：①1厘米用分数表示是多少米？为什么？
　　②2厘米、5厘米、15厘米......
　　使学生明确：1厘米可以用米来表示，几厘米可以用米来表示．(引导学生在米尺示意图上标出各分数)
　　(2)鼓励学生任意举例．
　　(3)教学两位小数的写法．
　　提示：百分之几的分数也可以用两位小数来表示．
　　①回忆写成0．1的方法；
　　②米写成小数．不够1米，整数是0；也不够1分米，小数点右边第一位也写0．米要在小数点右边第二位写“1”，就是0.01米，读作：零点零一米．
　　③类推：2厘米、5厘米、15厘米......写成小数是多少米．
　　(要求学生说出思考方法，注意：将15厘米写成0.15米后，读数可能有难度，教师给予点拨)
　　④学生任意说出几个两位小数．
　　⑤反馈练习：122页做一做第3题．(独立填空，同桌交流)
　　3．教学例5．
　　(1)引导学生讨论：1分、2分、2角5分、1元3角8分用分数、小数表示是多少元？
　　明确：
　　①元、角、分为单位的钱数改写成以元为单位的小数的表示方法；
　　②区分2分、2角5分中的两个“2”表示的意义．
　　交流后板书：1分=元=0.01元
　　2分=元=0.02元
　　2角5分=元=0.25元
　　1元3角8分=1.38元
　　(2)反馈练习：122页“做一做”第2题．(独立完成，同桌交流)4．教学例6．
　　出示复合片(抽拉)
　　(1)引导学生观察：一小格用分数、小数表示分别是多少？
　　3个格、36个格、10个格......
　　(学生任意举例)
　　明确：
　　①每个正方形图都表示整数1“．
　　②表示百分之几的数可以写成两位小数．
　　(2)渗透”十进“关系．
　　讨论：0.10为什么等于0.1？
　　点拨：10个小方格是即0.10，也可以看作1个长条，即，小数表示是0.1．
　　明确：①10个0.01是0.1；
　　②10个0.1是1．
　　板书：=0.01=0.36
　　=0.03=0.10=0.1
　　(3)反馈练习：122页”做一做“第1题．(独立完成，同组互议)
　　5．教学小数数位和读法．
　　(1)引导学生自学122页上半部分．
　　思考：通过读书你明白了什么？
　　使学生明确：
　　①小数的数位顺序；
　　②小数的读法．
　　(2)点拨：
　　①整数、小数相邻数位之间的进率都是”十“；
　　②小数部分顺次读出每一个数位上的数字；
　　③百分位后面还有数位，以后再学．
　　(3)检查效果：出示120.85
　　要求：
　　①指出整数部分和小数部分的数位名称．
　　②读出小数．
　　板书：(见板书设计)
　　(4)质疑．
　　(5)反馈练习：读出下面各小数，说出各小数的数位名称．
　　出示：10.115.49100.480.70.340.0590.062.07
　　三、巩固发展
　　1．124页二十九第1题(填书，同桌互议)
　　2．124页练习二十九第2题
　　(互问，重点明确同一个数字”1“所在位置不同表示的意义也不同)
　　3．填空．
　　(1)10个0.01是()．
　　(2)0.01是()分之一．
　　(3)98厘米=()米．
　　(4)4元零7分=()元．
　　(5)=()．
　　(6)=()．
　　(7)=()=()
　　4．判断．
　　(1)0.37中，没有整数部分，只有小数部分．()
　　(2)7.25读作：七点二十五．()
　　(3)3.02元表示3元2角．()
　　5．出示：7、0、6三张卡片，一学生将”.“放在三个数字之间，使它们成为一个较大的数和一个较小的数，并读出来．
　　(目的是让学生体会到小数点位置的重要性，渗透做事要认真仔细的思想)
　　四、全课小结
　　这节课对小数又有了新的认识，知道了一位小数表示十分之几，二位小数表示百分之几，懂得了小数的数位和读法．有关小数的知识今后还要继续学习．
　　五、布置作业：练习二十九．3题．
　　六、板书设计
　　认识两位小数
　　例4
　　例5例6
　　1分=元=0.01元=0.01
　　2分=元=0.02元=0.03
　　2角5分=元=0.25元=0.36
　　1元3角8分=1.38元=0.10
　　=0.1
　　读作：一百二十点八五