四年级数学教案——小数的意义和读写法练习

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　　教学内容
　　六年制小学数学课本第八册第91页，练习十八。
　　教学目标
　　进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位，掌握小数的数位顺序，能比较熟练地读写小数。
　　教学重点、难点
　　教学重点：进一步掌握小数的意义，能比较熟练地读写小数。
　　教学难点：正确他说出小数部分每一位上的计数单位。
　　教学过程
　　（一）揭示课题，明确目标
　　师：前面两节课我们分别学习了小数的意义和小数的读写法，今天这节课我们要对这些知识进行练习，进一步巩固这些知识。
　　（二）分类练习
　　1.小数的意义。
　　（1）”练习十八“第1题。看图中涂色或箭头所指部分，写出小数。
　　①要写出小数，应该怎样思考？
　　整个图形在”0一1“之间平均分或多少份，涂色部分或到箭头所指部分有这样的几份，想好分数，再写成小数。
　　②按上述思路，学生独立完成。
　　③反馈讲评。
　　④指出每个数的计数单位，有这样的几个计数单位，（口答）
　　⑤学生口述小数部分的数位顺序和相应的计数单位。
　　③举例说明什么叫带小数？什么叫纯小数，
　　口答，先举例，再回答定义。
　　（2）”练习十八“第二题。把相等的分数和小数用线连起来。
　　①独立练习。
　　②反馈做法，你是怎样连的，（看分数、想小数、找小数）
　　③反馈结果，用投影核对。
　　（3）说出7.625中的小数部分每个数位上的数，各有几个计数单位。
　　①同桌互说。
　　②指名学生回答反馈。
　　③提问：7.625的计数单位是什么？有几个这样的计数单位：
　　7.625的计数单位是0.001，有7625个0.001。
　　（4）根据要求写小数。
　　①一个小数，十位上是5，百分位上是4，个位和十分位上是0，这个数是多少？
　　读题后在练习本上写出，再对照检查，最后反馈校正。
　　②一个小数，十位或千分位上的数都是5，十分位是8，个位和百分位都是0，写出这个数。
　　按完成（1）的方法完成，最后反馈讲评。
　　（5）小结：小数是用来表示什么的一种简写形式？它的小数部分的计数单位有怎样的规律？
　　2.小数的读写法。
　　（1）读法。
　　①读出下面的数：0.3610.01103.004
　　说说小数部分的读法与整数部分的读法有什么区别？
　　读小数部分时从十分位起从左往右把各个数位上的数字依次读出。
　　②读5题。
　　a.把读的过程写下来。
　　b.反馈讲评。
　　（2）写法。
　　①写出下面各数。
　　四点九零点六零五一百点零零八
　　反馈写法。
　　②第6题。
　　独立练习。完成后用投影反馈讲评。
　　③第8题。数学课本的定价是多少元：你的身高是多少米？口头汇报。
　　（三）综合练习
　　1.课本第3题。
　　（1）独立练习，错误的打”╳“后订正。
　　（2）反馈讲评。
　　2.课本中的思考题。
　　（1）独立思考。
　　（2）反馈讲评。
　　（四）小结
　　（五）作业：《作业本》第67页（六十五）。
　　说明：在指导学生练习有关小数意义的题目时，要让学生进一步理解小数与分母是10、100、1000的分数之间的内在联系。看到小数能说出相应的分数，看到分母是10、100、1000的分数能用小数直接表示，形成一种思维模式。