小学六年级数学教案——比和比例

小学教育网

　　教学目标
　　1．理解比和比例的意义及性质．
　　2．理解比例尺的含义．
　　教学重点
　　整理比和比例、求比值及比例尺．
　　教学难点
　　正、反比例概念和判断及应用．
　　教学步骤
　　一、基本训练．
　　43－27
　　5.65＋0.5　4.8÷0.4　1.25÷　100×1％
　　0.25×40　　2－
　　二、归纳整理．
　　（一）比和比例的意义及性质．
　　1．回忆所学知识，填写表格【演示课件“比和比例”】
　　2．分组讨论：
　　比和分数、除法有什么联系？
　　比的基本性质有什么作用？比例的基本性质呢？
　　3．总结几种比的化简方法．【继续演示课件“比和比例”】
　　比
　　前项
　　∶（比号）
　　后项
　　比值
　　除法
　　分数
　　（1）整数比化简，比的前项和后项同时除以它们的最大公约数．
　　（2）小数比化简，一般是把前项、后项的小数点向右移动相同的位数（位数不够补零），使它成为整数比，再用第一种方法化简．
　　（3）分数比化简，一般先把比的前项、后项同时乘上分母的最小公倍数，使它成为整数比，再用第一种方法化简．
　　（4）用求比值的方法化简，求出比值后再写成比的形式．
　　解比例：12 ：x＝8 ：2
　　4．巩固练习．
　　（1）李师傅昨天6小时做了72个零件，今天8小时做了96个零件．写出李师傅昨天和今天所做零件个数的比和所用时间的比．这两个比能组成比例吗？为什么？
　　（2）甲数除以乙数的商是1.4，甲数和乙数的比是多少？
　　（3）解比例： ∶ ＝8∶2