小学六年级数学教案——分数乘法应用题（三）

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　　教学目标
　　抓住分数应用题的核心——倍数关系和等量对应，通过“一例多用”、“一题多变”，把各类应用题构成一个整体，帮助学生从本质上理解分数应用题的数量关系，提高学生的分析能力和解题能力．
　　教学过程
　　一、引入
　　根据条件列出对应关系．
　　1．青砖的块数比红砖多
　　2．青砖的块数比红砖少
　　3．红砖的块数比青砖多
　　4．红砖的块数比青砖少
　　上面各题哪一个量是单位“1”的量，占几份？另一个量所对应的分率是什么，占几份？
　　二、展开
　　（一）将上列各条件补充一个共同的条件和问题，出示例1．
　　红砖2100块 有青砖多少块？
　　1．学生独立解答；
　　2．大组交流；