五年级数学教案——《除数是整数的小数除法(1)》

小学教育网

　　教学内容：教材第36页例1和“练一练”，练习九第1～4题。
　　教学要求：
　　1．使学生理解除数是整数的小数除法的计算过程，初步掌握
　　计算方法，能正确地计算一些除数是整数的小数除法。
　　2．培养学生比较、分析和归纳等思维能力，以及类比、迁移的
　　学习能力。
　　教学过程：
　　一、复习引新
　　1．提问。
　　我们已经学习了小数的哪几种运算？小数加、减法和乘法计
　　算的关键是什么？
　　2．引入新课。
　　我们已经学习了小数的加、减法和乘法，掌握了它们各自的计
　　算方法。那么，小数除法怎样计算呢？这就是我们从今天开始要
　　学习的内容：小数除法。(板书：小数除法)
　　二、教学新课
　　1．复习整数除法。
　　小数除法怎样计算呢。现在先回忆一下整数除法的计算方
　　法，先看几道题。(出示课本复习的两道题)
　　指名两人板演，其余学生分两组，每组一题，做在作业本上。
　　集体订正。让学生说计算过程，着重提问每次商为什么写在
　　百位或十位、个位上。
　　提问：从上面两道题里看，除法每次的商是怎样定位的？(除
　　到被除数哪一位，商就写在哪一位上面)
　　指出：用百位上的数除以除数得几个百，商写在百位上，用十
　　位上或个位上的数除以除数，就得几个十或几个一，商要写在十位
　　或个位上。也就是说，除到被除数哪一位，商就写在哪一位上面。
　　现在，我们也按照这样的道理来学习小数除法的计算。
　　2．教学例1。
　　让学生看例题，说一说题意。
　　提问：要求的是哪个数量？怎样列式？(板书算式)这道算式
　　是小数除以什么数？
　　我们列出竖式来计算。(板书竖式)
　　大家仿照整数除法讨论一下：先用多少除以12，商几？商要
　　写在哪一位上？为什么？
　　说明：19个一除以12得1个一，1写在个位上。(板书商和
　　余数)
　　提问：个位上的7不够除，仿照整数除法怎样算下去？(板书
　　“2”)2在十分位上？“72”表示72个什么单位？(板书：72个
　　十分之一)
　　“72”除以12得几？表示6个什么单位？(6个十分支
　　“6”应该对着被除数的哪一位写？要表示出6在商的十分{
　　点小数点？商的小数点与被除数的小数点位置怎样？
　　说明：用72个十分之一除以12，商6表示得到6个
　　一，要写在十分位上。所以先在商1的右下角点小数点，(
　　数点)再在十分位上面写6。(板书：6)这样就表示出商6
　　十分之一。
　　追问：用小数除以整数，商的小数点要按怎样的位置
　　板书：商的小数点和被除数的小数点对齐)
　　完成计算。
　　提问结果和答案，老师板书。
　　提问：例1用小数除以整数，每次的商是怎样定位的
　　确定商的小数点位置？
　　3．进行验算。
　　用小数除以整数按刚才这样计算对不对呢？现在请大
　　“单价X数量＝总价”来验算一下，看算得对不对。
　　指名一人板演验算，其余学生做在练习本上。
　　集体订正。
　　提问：验算的结果说明了什么？
　　谁再说一说，例1小数除以整数是怎样计算的？
　　4．做“练一练”的题。
　　指名4人板演，其余学生分两组，每组做一组题，完成
　　本上。
　　集体订正。
　　提问：每一组的两道题有什么相同和不同的地方？角
　　相同和不同的地方？为什么商的小数点位置不一样？
　　你认为小数除以整数，每次除得的商要怎样写？商酌
　　怎样处理？
　　指出：小数除以整数可以按照整数除法的法则计算，除到哪
　　一位商就写在哪一位的上面，商的小数点和被除数的小数点对齐。
　　请大家按这样的方法再算几道题。
　　5．做练习九第2题。
　　指名两人板演，其余学生分两组，每组
　　本上。
　　道题，完成在作业
　　集体订正。要求说一说列式是怎样想的，并检查计算过程。
　　三、课堂小结
　　今天学习了什么内容？今天的小数除法计算里，除数都是什
　　么数？(在课题上添加板书：除数是整数的)除数是整数的小数除
　　法怎样算的？你认为计算的关键是什么？
　　四、布置作业
　　课堂作业：练习九第1题第一行，第3、4题。
　　家庭作业：练习九第l题第二行，第2题各人未做的一道。