四年级数学教案——《乘数是整百数的乘法口算》

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　　教学目标：
　　知识目标：理解一个数乘整百数的乘法算理
　　技能目标：掌握一个数乘整百数的乘法口算方法，并能比较熟练地进行口算；
　　情感目标：培养分析能力，渗透函数思想。
　　教学重点：理解一个数乘整百数的乘法算理，掌握口算方法，进行熟练地计算。
　　教学难点：归纳出因素末尾有零的乘法的简算方法。
　　教学过程：
　　（一）复习准备
　　口算：100×5100×12100×21100×42
　　（二）教授新知
　　1．出示例1（板书）
　　5×10012×100
　　你是怎么算，怎么想的？（指名答）
　　（想：因为100×5=500，所以5×100=500）
　　2．出示例2
　　13×400（板书）
　　比较例2与例1有什么不同，应该怎么算。
　　（独立思考，尝试计算，相互说说想法，指名反溃）
　　生：把百们上的4与13相乘，再添上00
　　（板书：13×4（00）=52（00）
　　3．试一试：（指名回答）
　　23×30024×500125×200
　　重点讲解：25×4（00）=100（00）=10000
　　5×2（00）=250（00）=25000
　　4．小结：乘数是整百的数的口算方法。
　　5．练一练：P80（2）
　　（三）末尾有零的因素的教学
　　１．提供材料
　　出示三组练习：
　　（1）16×216×2016×200
　　（2）5×4050×40500×400
　　（3）200×320×302×300
　　２．同桌选择同组题目做，观察积，讨论：你发现积有什么规律？
　　３．汇报和小结：
　　因数中有0，先把因素中0前面的数相乘，再在乘积的末尾添上与因素同样多的0。
　　４．应用于规律，深化算理
　　投影出示：根据13×14＝182，直接报出得数
　　130×14130×141300×140
　　重点讲解1300×1400＝180（00）
　　（四）总结：
　　这节课学了什么？一个数乘整百数的乘法的口算方法是怎样的？积与因素有什么规律？
　　（五）作业本Ｐ36