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[数学下册] 小学六年级数学教案——圆柱的认识

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发表于 2016-8-16 15:15:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教学目标
  1.使学生了解圆柱的特征,知道圆柱的底面及其直径和半径,圆柱的高,圆柱的侧面积及它的展开图.
  2.通过观察,认识圆柱并掌握它的特征,建立空间观念.
  教学重点
  理解掌握圆柱的特征.
  教学难点
  1.建立空间观念.
  2.弄清圆柱侧面是一个长方形(正方形),长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系.
  教学过程
  一、复习准备
  1.投影出示长方体、正方体.
  使学生明确:长方体、正方体.
  2.投影出示圆柱.
  使学生明确:圆柱.
  3.导入、揭示课题.
  板书:圆柱的认识
  二、新授教学
  (一)圆柱的认识
  1.教师提问:在日常生活中,你见过哪些物体是圆柱体?
  2.教师出示实物.
  3.出示投影,展示实物图.
  4.揭示实物图,出现圆柱几何图形.
  教师说明:我们所学的圆柱都是直直的,上下粗细相同的直圆柱,我们叫它圆柱.
  (二)圆柱的面.
  1.分组活动,每人拿一个圆柱,摸一摸它的面.
  2.互相交流,什么感觉.启发学生动手实验:
  (1)用手平摸上下底,有什么特点.
  (2)用笔画一画,上下底面积有什么特点.
  (3)用双手摸侧面.
  3.教师明确:
  圆柱的上、下两个面叫做底面.它们是两个完全相同的两个圆.
  圆柱的侧面,是一个曲面.
  (三)圆柱的高.
  出示高、低不同的两个圆柱.
  1.用直尺和三角板演示圆柱的高.
  使学生明确:圆柱两个底面之间的距离叫做高.
  (四)操作实验
  使学生明确:长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高.
  三、课堂小结
  今天这节课你学到了哪些知识?圆柱体有哪些特征?
  四、巩固练习
  1.指出下面圆柱的底面、侧面和高.
  2.指出下面图形中哪些是圆柱.
  五、实践作业
  用硬纸做一个圆柱,再量出它的底面直径和高各是多少厘米?

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