五年级数学教案——《小数的连除、除加、除减混合运算和简便算法》

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　　教学目标：
　　1、掌握小数连除、除加、除减的运算顺序，会正确计算，并能根据题目的特点对一些小数除法进行正确的简算。
　　2、通过对小数连除、除加、除减的运算顺序的归纳，提高学生的抽象概括能力。
　　3、培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力。
　　教学重点：小数连除、除加、除减的运算顺序。
　　教学难点：小数除法的简算。
　　教学过程：
　　一、复习准备
　　1．口算
　　订正时着重问一问学生：是怎样口算的？为新知辅垫
　　2．先想一想下面各题的运算顺序，再计算。
　　订正时，请学生说一说运算顺序，为知识迁移做准备。
　　二、探索新知
　　1．教学连除、除加、除减混合运算。
　　出示例10，一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米？
　　（1）指名分析题目的数量关系并列式：
　　提问：求的是什么？
　　（2）尝试计算
　　说一说运算顺序，先算什么？再算什么？
　　（3）练一练：
　　提问：小数连除、除加、除减的运算顺序是什么？它与整数连除、除加、除减有什么联系？
　　结论：小数连除、除加、除减的运算顺序与整数完全相同。
　　2．小数除法的一些简便算法
　　（1）师：在整数除法中，我们学过了一些简便算法。
　　指名请同学说一说怎样算简便。
　　（2）把上面两题改成
　　由学生独立完成，指名板演。
　　（3）订正：说出简算的方法
　　提问：整数除法中的简算方法在小数除法中了同样适用吗？（同样适用）
　　（4）做一做，用简便方法计算
　　三、课堂小结
　　1．从这节课中你知道了什么？（充分发表学生意见）
　　2．对于今天学习的知识还有什么问题或疑惑？
　　四、巩固新知
　　1．在下面的□里填上适当的数。
　　2.1÷28=2.1÷□÷□
　　0.78÷0.3÷0.2=0.78÷□
　　2．计算下面各题。（能简算的要简算）
　　3．对比练习
　　4．看算式直接写得数
　　五、板书设计
　　小数连除、除加、除减