四年级数学教案——用两步计算解决问题

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　　教学内容：
　　人教版四年级下册第一单元例1至例2。
　　教学目标：
　　1、通过对具体问题的解决，使学生感悟运算顺序规定的必要性。
　　2、使学生掌握四则运算的运算顺序，能够正确地进行混合运算。
　　3、使学生掌握解决实际问题的策略和方法，培养学生列综合算式解决实际问题的能力。
　　教学过程：
　　一、创设情境提出问题
　　【出示：温州乐园图】
　　成人票：90元\人；
　　儿童票：半价（1。4米以下）一天的售票情况
　　成人票
　　儿童票
　　上午
　　280张
　　一天共80张
　　下午
　　150张
　　1、师：请你观察这副图，你能获得哪些信息？
　　2、根据这些信息你能提出哪些数学问题？
　　预设生同级运算：共售出多少张票？成人票比儿童票多售出多少张？（加减）
　　儿童票共卖出多少元？（乘除混合）一张成人票和一张儿童票共需多少元？
　　二、解决问题
　　（一）生汇报
　　（一步计算的可以直接解决。）成人票比儿童票多售出多少张？儿童票卖出后共得多少元？一张成人票和一张儿童票共需多少元？
　　（二）同级运算
　　1、我们先来解决这两个问题。
　　问题一：成人票比儿童票多售出多少张？
　　问题二：儿童票卖出后共得多少元？
　　（1）找出解决这两个问题需要哪些信息？
　　（2）生汇报
　　师：把这些信息和问题连在一起就组成了一个完整的题目。
　　课件出示：
　　A成人票上午卖出280张，下午卖出150张，儿童票一天卖出80张，成人票比儿童票多售出多少张？
　　B成人票90元，儿童票半价，卖出80张儿童票共得多少元？
　　（3）独立思考解决。分步列的同学能不能试着列成综合算式。
　　（4）做好了的同学和同桌交流一下你是怎样想的？
　　（5）生汇报算式
　　师：你是怎么列的？先算什么？再算什么？为什么先算这一步？还有不一样的算式吗？
　　A180+120-80180-80+120120-80+180
　　＝300－80
　　B90÷2×8090×80÷2
　　师：观察这些算式，他们是按照怎样的顺序计算的？
　　小结：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
　　（三）两级运算
　　师：如果把加减乘除混在一起又怎么计算呢？请你们来解决一下第三个问题。
　　问题三、买一张成人票和一张儿童票一共要多少元？
　　1、请同学们独立思考解决问题。
　　2、展示生汇报：90÷2＋9090＋90÷2
　　＝45＋90＝90＋45
　　＝135＝135
　　师：这里有两位同学做的，他们这样算对不对？你们知道他们是怎样想的吗？
　　师：他们计算的时候都是先算什么？为什么都先算除法？
　　师：这两题的运算循序和前面这几题有什么不一样？
　　预社生：有除法和加法在一起，先算除法再算加法。
　　3、师：那跟减法在一起呢？乘法跟加减法在一起又要按照怎样的顺序计算呢？
　　1、说说下面算式的运算顺序。
　　100×3＋10200－10×516－20÷2
　　（1）师：这些算式应该先算什么，再算什么？
　　（2）师：你能不能联系生活，来解释一下。选择一个算式来说一说，小组讨论交流一下。
　　（2）师：在没有括号的算式里，加减乘除在一起，我们按照怎样的循序来计算？
　　得出：在没有括号的算式里，如果有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。
　　五、全课总结
　　师：这节课我们学习了解决两步计算的问题。【板书课题】
　　这节课你有什么收获？