四年级数学教案——小数除法第1课时教案（总第1课时）

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　　教学目标
　　使学生理解小数除法的意义。
　　使学生理解商的小数点定位的算理，初步掌握小数除以整数的方法，并会正确地进行计算。
　　重点难点
　　理解意义、掌握计算方法、正确计算
　　商的小数点正确定位。
　　主要教学方法
　　自学法、讨论法
　　操作过程
　　板书设计：小数除法
　　例1（1）把1飞刀教案5千克水果糖平均分装成3袋，没袋重多少千克？
　　1飞刀教案5÷3=0飞刀教案5(千克)
　　答：每袋重0飞刀教案5千克飞刀教案
　　(2)把1飞刀教案5千克水果糖，分装成0飞刀教案5千克一袋，可以装多少袋？
　　1.5÷0飞刀教案5=3(袋)
　　答：可以分装成3袋飞刀教案
　　例2计算。2飞刀教案4÷2
　　教师活动
　　预计时间 分钟
　　学生活动
　　预计时间分钟
　　一、 铺垫练习
　　1、出示准备题：水果糖每袋0飞刀教案5千
　　克，3袋多少千克？
　　2、改编应用题，引入新课
　　3、今天研究“小数除法”，你想研究一些什么？
　　二、研究新授
　　1、意义。
　　出示小数除法的意义
　　巩固意义
　　2、计算方法
　　1）出示例2计算2飞刀教案4÷2
　　2)口头说说计算方法
　　3)试一试(书第2面)
　　三、巩固练习（书第2面）
　　四、课堂总结：
　　这节课学习了什么？你有什么收获？
　　一、复习
　　1、指名板演，全班齐练飞刀教案
　　2、让学生把准备题改编成两道除法应用题，并列式。
　　3、学生提想研究的问题：
　　小数除法的意义是什么？
　　小数除法怎样计算？
　　二、探究新知
　　1、探究意义
　　1）全班计算结果。
　　2）观察、比较与准备题的关系，
　　3）说说小数除法的意义
　　说说下列算式的意义：
　　6．3÷39。6÷4
　　2、探究方法
　　1)自学例2回答：怎样摆竖式？
　　“4”表示4个什么？商的小数点
　　怎样处理？
　　2)指名说，同桌说
　　3)四生板演，全班齐练飞刀教案
　　计算后反馈：数位是否对齐，商的小数点是否正确？
　　三、练习
　　1、竖式计算
　　2、文字题
　　3、补充：
　　四、总结后目标检测1
　　延伸练习