四年级数学教案——第八单元总复习

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　　教学目标：
　　通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
　　课时划分：5课时
　　多位数的认识----------------------------------------------------------------------1课时左右
　　乘法和除法-----------------------------------------------------------------------2课时左右
　　空间和图形---------------------------------------------------------------------------1课时左右
　　统计--------------------------------------------------------------------------1课时左右
　　第一课时
　　课题：“多位数的认识”复习课
　　教学内容：教科书第117、118页的第1-4题；教科书第121页练习二十一的第1题、第2题。
　　教学目标：
　　1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
　　2、进一步培养学生的数感。
　　3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
　　4、培养学生的反思意识和合作精神。
　　教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
　　教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。
　　教具媒体：题卡。
　　教学过程：
　　一、复习整理：
　　1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。
　　板书课题：复习多位数的认识
　　2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？
　　哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
　　老师指导并归纳，总结在黑板上。
　　问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？
　　二、复习知识点
　　1、复习数位顺序表
　　1）什么叫数位、计数单位、数级
　　2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
　　10个一万是十万
　　10个十万是一百万
　　10个一百万是一千万
　　10个一千万是一亿
　　3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
　　4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11......都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
　　问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？
　　2、多位数的读写法的方法是什么？
　　3、改写和省略的方法是什么？
　　4、如何比较数的大小？
　　三、练习内容
　　1、读出下面各数。
　　423157930050082396040000070007000707003000092674002000031540000050708000000
　　2、写出下面各数
　　三千零三万三百零三
　　一千零五十万四千零二十
　　二十亿零七百六十八
　　三百一十亿七千零八万三千零四十
　　3、改写成以万做单位的数。
　　80000900000047000000200320000
　　4、改写成以亿做单位的数：32560000000048000000000
　　5、求近似数
　　1）1648352095286417990003808008396000（省略万后面的尾数）
　　2）270954631298353647889970804758（省略亿后面的尾数）
　　6、比大小
　　1650010~16500100350020~5300202509200~25090006309607~670630
　　7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数
　　1）最大的数
　　2）最小的数
　　3）一个0都不读的数
　　4）只读出一个0的数
　　5）要读出2个0的数
　　6）约等于3亿的数
　　7）约等于10亿的数
　　四、小结：这节课复习了什么？还有什么问题？
　　五、作业：练习二十一1、2题。