小学六年级数学教案——认识=、＞、＜

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　　教学内容：数学第一册第五单元  第四小节
　　教学目标：
　　1、在运动会的情境中，通过观察比较，了解“同样多”“多”“少”的含义，认识=、＜和＞表示的意思及用法，会比较以内数的大小。
　　2、在比较过程中渗透“一一对应”的思想，初步用一一对应的方法进行比较。
　　3、在探索解决实际问题的方法中，发展初步的思维能力和语言表达能力，发展解决问题的策略。
　　教学准备：运动会的挂图、各种小动物的头像
　　教学过程：
　　一、情境导入
　　谈话：森林运动会开始啦，你们想不想去看看？
　　1、出示情景图
　　提问：瞧，运动员登场了，同学们看一看有几支代表队？
　　2、学生汇报
　　3、在仔细看一看，每个队有几名队员？
　　生答
　　二、设计比赛方案
　　谈话：现在四队队员要进行拔河比赛，可是比赛方案还没有呢，请你来当小裁判，你想让哪两队在一起比赛？
　　1、分组讨论比赛方案
　　2、小组汇报，教师板书
　　三、认识=
　　提问：刚小朋友想出了好多种比赛方案，你们觉得哪个队比赛最能体现拔河比赛的公平？
　　学生回答。
　　1、问为什么，师贴图板书。
　　2、我们来把小兔和小猴手拉手，看看它们是不是都有好朋友？
　　一边说一边连线。
　　3、你发现了什么？生答，所以它们一样多。
　　4、在4与4之间写=，它的名字叫“等号”，跟老师来读。