四年级数学教案——小数的读法和写法

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　　教学内容：教科书第87-88页小数的读法和写法，完成第88页“做一做”中的题目和练习二十的第6-11题。
　　教学目的：使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。
　　教具准备：将下面复习中的题目写在小黑板上。
　　教学过程：
　　一、复习
　　教师分步出示下面各题，让学生逐题回答。
　　1、0．2是()位小数，它表示()分之()；
　　0．15是()位小数，它表示()分之()；
　　0．008是()位小数，它表示()分之()。
　　2、0．4的计数单位是()．它有()个这样的计数单位：
　　0．07的计数单位是()，它有()个这样的计数单位；
　　0．138的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。
　　二、新课
　　1、教学小数的数位顺序表。
　　教师：前面我们看到的一些小数如0．2、0．15等，这些小数的小数点左边的数都是0.其实小数点的左边也可以是其它的数，如1．5米、21．8元等。这样的小数可以分成两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数的小数部分中间被小数点隔开。教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头，如：
　　“谁还记得整数的数位顺序？”
　　“每个数位的计数单位是什么？”
　　“相邻两个计数单位之间的进率是多少？”
　　学生回答后，教师边肯定学生的回答边在黑板上列出整数的数位顺序表。
　　教师：0．2表示十分之二，它表示有两个十分之一，十分之一是它的计数单位；0．05表示百分之五，它表示有五个百分之一，百分之一是它的计数单位；0．006表示千分之六，它表示有六个干分之一．干分之一是它的计数单位：那么小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一．还有万分之一等。
　　“这些小数的计数单位哪个最大？”
　　“多少个十分之一是整数1？”
　　“多少个百分之一是十分之一？”
　　“多少个千分之一是百分之一？”
　　教师：小数的这些计数单位十分之一、百分之一、干分之一、万分之一等．相邻两个计数单位之间的进率是10，这和整数相邻两个计数单位之间的进率是一样的．都是10。因此一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开，排在整数部分的右面，像整数一样计数。
　　“10个十分之一是整数l，那么整数个位的右边应该是哪一位？”
　　“把十分之一分成10等份，每一份是多少？”
　　“那么十分位的右边应该是哪一位？”
　　“把百分之一分成10等份，每一份是多少？”
　　“百分位的右边应该是哪一位？”
　　“十分之几的计数单位是多少？”
　　“百分之几的呢？千分之几的呢？”
　　教学小数各部分的名称。
　　2、教学小数的读法。
　　指名试读：2.5、0.4、7.26、0.085、340.09
　　总结读法法则。
　　3、教学小数的写法。
　　三、课堂练习。
　　练习二十的第6-9题。
　　四、作业
　　练习二十的第10、11题。
　　2．小数的性质和小数的大小比较