四年级数学教案——《连除应用题》

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　　教学内容：教科书第9-11页上的例2，完成“做一做”中的题目和练习三的第1-5题。
　　教学目的：使学生掌握这种连除应用题的数量关系，能够正确解答；培养学生分析、推理的能力。
　　教具准备：小黑板。
　　教学过程：
　　一、复习
　　用小黑板出示教科书第9页上的复习题，要求学生：
　　1、用线段图表示题里的条件和问题；
　　2、用自己喜欢的方法解答；
　　3、说一说个自解法的每一步算的是什么。
　　二、新课
　　教师改变复习题的条件和问题，使之变成例2，请一位学生读题。
　　教师提问：怎样用线段图表示题里的条件和问题？
　　根据学生的意见，教师将线段图画在黑板上。
　　然后，教师引导学生联系复习题的线段图进行比较、分析。
　　教师提问：要求每台织布机每小时织多少米？可以先求什么？
　　根据学生的回答，教师综述：要求每台织布机每小时织多少米布？可以先求每台织布机8小时织多少米布，
　　教师提问：谁能在线段图上表示出先求的是哪一部分？
　　根据学生的意见，教师将线段图画在黑板上。
　　教师写出第一步要算的问题：（1）每台织布机8小时织多少米布？让学生自己列式解答。
　　教师提问：想一想，知道了每台织布机8小时织32米布，要求每台织布机每小时织多少米布，该怎样算？怎样在线段图上表示出来？
　　根据学生的回答，教师将线段图画在黑板上，写出第二步的要算的问题：（2）每台织布机每小时织多少米布？让学生自己列式解答。
　　教师提问：根据上面分步列式的解答步骤和计算方法，你会不会列综合算式解答？
　　指名在黑板上列综合算式，集体纠正。
　　教师提问：解答这道题还可以怎样计算？
　　让学生在教科书上写出自己的答案，教师指名回答。
　　三、巩固练习
　　1、做教科书第10页上“做一做”的题目。
　　2、做练习三的第1-3题。
　　四、作业。
　　练习三的第4、5题。