四年级数学教案——《复习四则运算定律和简便算法》

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　　教学内容：教科书第176页第6、7题，练习四十二的第13-17题。
　　教学目的：使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用这些定律进行一些简便运算，进一步提高整、小数四则混合运算的熟练程度。
　　教学过程：
　　一、复习加法、乘法的运算定律和简便算法
　　1。加法的运算定律。
　　教师，“加法有哪些运算定律？用字母怎样表示？”让学生说，教师板书田字母表示的形式。
　　3．加法的一些简便算法。
　　4．乘法的一些简便算法。
　　教师出示，8×34×25=9×47+8×53＝
　　让学生在练习本上做，看谁算得又对又快。让先做完的学生说一说自己是怎样算的(不用说出应用了什么运算定律)，再了解全班有多少学生没用简便算法计算。然后让没有用简便算法计算的学生说一说，算得快的学生是怎样应用运算定律进行计算的。
　　二、复习整、小数四则混合运算
　　1、四则混合运算的顺序。
　　提问：“什么叫第一级运算？什么叫第二级运算？”
　　然后让学生看着式题说一说四则混合运算的顺序，使学生进一步掌握：在计算时，要先看题里有没有括号，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的：如果有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级运算：如果只有同一级运算，要从左往右算。
　　2、四则混合运算的一些简便算法。
　　3、列综合算式解答文字题。
　　列综合算式解答文字题的关键是怎样使用小括号和中括号。
　　三、课堂练习
　　做练习四十二的第13-17题。
　　1．第13题，提示学生要先观察每道题应用了什么运算定律，再填空。每做一题要把运算定律写在题的后面。
　　2．第14题，让学生独立做。订正时，指名说一说每道题应用了什么运算定律。
　　3．第15题，提示学生根据四则运算各部分间的关系进行计算。订正时，抽出两道题让学生说一说是根据什么进行计算的。
　　4．第16题，抽出两道小题，让学生到前面板演，其他学生在练习奉上做；教师了解大部分学生的做题时间及出错的情况，以便再进行针对性的练习。订正时，让板演的学生说一说是怎样应用运算定律进行计算的。
　　5．第17题，让学生先把判断结果填在书上，再指名说-说第2、3小题错在什么地方，怎样改正。