四年级数学教案——《亿以内的大数》

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　　一．教学内容：p5----6及相应的练习。
　　二．教学目标：
　　1．掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数规则。
　　2．通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。
　　3．培养合作，探究精神。
　　三．教学重点难点：
　　1．含两级的数的读法。
　　2．数位上出现0的读法。
　　四．教具准备：
　　投影仪，计数器
　　五．教学进程：
　　（一）创设情境，引入课题
　　看书，指出在日常生活中，经常会使用到大数，如p2的人口普查，大家试读一下。
　　指出本节课的课题，并板书。
　　问：看到这课题，本节课你要学会什么？（明确目的）
　　（二）合作学习探究新知
　　1．同桌之间，互相读数。
　　5432500252005020
　　让学生说说读万以内数的方法。（初步体会）
　　2电脑课件出示数位：
　　然后对照数位写上数字。
　　3讨论提纲：
　　（1）这些数有哪几级？
　　（2）496和24960000在数位上的区别。
　　（3）应怎样读24960000？
　　（4）6407000和85000300又应该怎样处理？
　　4．小结：分级---先读万级上的---接着读个级上的数。
　　5．总结方法：
　　让学生讨论p5的三个框图的问题。
　　6．同桌互相说说本节课的学习内容，及读数的基本方法。
　　7．看书质疑。
　　（三）联系新知，解决问题
　　1．P5做一做
　　2．判断题：
　　（1）30003中两个3所表示的数值是一样的。（）
　　（2）万级的数表示多少个万，个级的数表示多少个1。（）
　　......
　　2.读一读，比一比
　　306和306000012850000和1285
　　......
　　3.先分级，再读数
　　135841232000004908067......
　　（四）课后延伸
　　1．看书p5
　　2．P8n3
　　课后反思：本节课以自学为主，学生对读数的方法都掌握，特别体会到分级的作用。由此可见，四年级的学生的自学能力是很强的，能否表现出来，就要看教者的引导。