五年级数学教案——小数乘法的混合练习

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　　教学内容：练习三的第13～16题
　　教学目的：使学生掌握小数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算，并能运用乘法运算定律进行简便计算；培养学生思维的敏捷性及计算的熟练性；培养学生养成认真细致的良好习惯。
　　教学重点：熟练地进行小数乘法的计算
　　教学过程：
　　一、复习小数乘法的计算法则
　　１、口算：Ｐ１３第15题
　　学生独立计算，限时3分
　　计算前提醒学生不能只图快，要认真计算，以免出错。
　　集体订正时问问学生哪些题用了简便方法
　　教育学生以后做题时能简算的尽量简算
　　２、指名说小数乘法的计算法则
　　先让中、下回答，说得不完全，再让其他学生补充
　　３、针对性练习
　　(1)看看下面的算式错在什么地方？
　　０.３８×０.２７＝１０.２６
　　０.３８
　　×０.２７
　　───────
　　２６６
　　７６
　　───────
　　１０.２６
　　（受小数加减法的计算法则的影响，将积的小数点与被乘数与乘数的小数点位置对齐；被乘数与乘数中各有两位小数误认为积也有两位数）
　　０.１０２×０.２５＝０.００２５５
　　０.１０２
　　×０.２５
　　──────
　　５１０
　　２０４
　　────────
　　０.００２５５０
　　(2)Ｐ１３第14题
　　教师读题，学生用手势表示正误
　　请学生说说应该怎样确定积中小数点的位置
　　二、综合练习
　　１、0.16×3.64.8×0.43
　　1.24×0.253.85×0.9
　　独立练习，集体订正
　　２、Ｐ１３第12题
　　学生独立解答，教师巡视，个别辅导，集体订正，如只做出一种解法，可启发学生思考，还有其他的解法吗？
　　３、Ｐ１３第13题
　　①读题
　　②学生独立解答
　　③集体订正，让学生说说数量关系
　　对不同解法进行讨论
　　４、Ｐ１３第16题
　　①读题
　　②学生独立解答，教师巡视
　　③集体订正，让学生说说数量关系和解题思路
　　５、Ｐ１３第17题
　　学有余力的学生做思考题，适当提示
　　三、全课小结
　　四、布置作业
　　3.08×2050.875×39
　　0.045×180.102×0.25
　　0.38×2.7