四年级数学教案——简便计算

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　　教学目标
　　1．通过练习，学生会用简便方法计算乘、除数是5、25、125的乘、除法式题，提高计算的速度。
　　2．练习中，培养学生仔细观察、灵活运用知识的能力，并能迅速、正确、合理、灵活地进行简便计算。
　　教学准备
　　实物投影仪、投影片。
　　教学过程
　　（一）复习准备
　　1．请学生叙述用5、25、125乘、除的算式怎样进行简便计算？
　　（1）陈述过程准备（自言自语式）。
　　（2）小组互说（四人小组）。
　　（3）指名代表性地叙述。
　　（4）教师复述。
　　2．填空练习
　　（1）请全班同学做第58页中“练习十四”的第1题。
　　（2）设问：你认为教材中首先编排这6道题的目的是什么？
　　（3）对！（为我们今天的练习作准备）。
　　（二）基本练习
　　1．做“练习十四”第2题。
　　（1）指名口答：说一说简便计算的第一步，应当明确乘数、除数是5，25就想到“用乘以10再除以2或用乘以100再除以4”来计算。
　　（2）学生练习，教师巡视，辅导差生。
　　（3）集体校对，检查中下学生的正确率。
　　2．“练习十四”第3题。
　　（1）四人小组互相说说解各题的简便方法。
　　（2）学生独立练习，教师巡视，辅导中下学生。
　　（3）集体校对作业，指出注意点。
　　3．“练习十四”第4题。（投影）
　　把下面各题计算中的错误改正过来。
　　（1）指名说出各题的错误之处。
　　（2）教师指出产生这些错误的原因。
　　（3）学生练习，教师巡视、辅导。
　　（4）集体校对。
　　（5）教师评价。
　　（三）综合练习
　　1．学生独立做，“练习十四”中的第6题和第7题。
　　2．用投影来校对。
　　3．师生共同评价。
　　4．教师设问：这样的应用题的简便计算请每位同学能引起关注。
　　5．鼓励少数智力较好的学生能编一道应用题。
　　（四）开放练习
　　1．投影出示第5题。
　　2．布置课内作业。（要求用多种方法解答）
　　3．四人小组讨论。
　　4．集体评价，选取好的方法。
　　（五）思考题教学
　　提示：把8888写成88×101的形式
　　（六）作业：《作业本》第48页（四十八）
　　2．应用题
　　（1）一般的三步计算应用题