四年级数学教案——多位数

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教学目标
　　掌握把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数的方法，并能正确改写。
　　教学重点、难点
　　掌握改写方法，正确改写。
　　教学过程
　　（一）问题情境
　　1．小黑板出示光的速度是每秒三十万千米，谁能写出这个数？
　　（1）学生通常会写作每秒300000千米。
　　（2）教师写作“30万千米”。
　　（3）让学生读一读，两个量是否一样。看一看，两个量写法哪个方便。
　　2．导人揭题。
　　为了读写的方便，我们常可以把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数。出示课题：用万或亿作单位写多位数。
　　（二）尝试活动
　　1．出示例6（1），把下列各数改写成以万作单位的数。
　　23000040320000
　　（1）学生尝试解答。
　　（2）反馈：230000＝23万40320000＝4032万
　　（3）师生小结：改写成万作单位的数，只要去掉个级的4个0，写上万。
　　2．例6（2），把下列各数改写成以亿作单位的数。
　　3000000001100000000
　　（1）学生尝试。
　　（2）学生归纳方法：改写成用亿作单位的数，只要去掉个级和万级的8个0，写上亿。
　　3．试一试，在括号里填上适当的数。
　　54000000（）万70840000（）万
　　500000000（）亿2300000000（）亿
　　（三）归纳小结
　　1．回顾例6，小结改写方法。
　　2．提出改写注意点。
　　（1）去掉万级或亿级后面几而不是去掉末尾所有的0。
　　（2）不要忘记添写级名“亿”或“万”。
　　（四）反馈调节
　　1．练习“练一练”第1、2、3题。
　　2．在下面~里填上＞或＜（“练一练”第4题）。
　　18460~19802990000~300000
　　75443~7632059800000~60000000
　　填好后说说比较方法：（1）位数多的比位数少的大。（2）位数相同，从高位到低位依次比较。
　　（五）课堂总结
　　1．用万、亿作单位写数有什么好处？
　　2．怎样改写？
　　3．想一想有没有学过类似的例子。
　　（二）作业：
　　《作业本》
　　6、用“四舍五人”法写出一个数的近似数