六年级数学教案——《倒数的认识》

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　　教学目标
　　认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。
　　教学重难点
　　掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。
　　教学准备
　　教学过程设计
　　教学内容
　　师生活动
　　备注
　　一、 教学倒数的意义
　　二、教学求倒数的方法
　　三、巩固练习
　　四、课堂小结
　　五、作业
　　1、计算
　　×=
　　×=
　　3×=
　　问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举几个这样的例子吗？
　　追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说”互为？倒数？
　　又问：谁能根据刚才的算式说一说，哪个数是哪个数的倒数？
　　1、教学例题
　　出示例题
　　问：的倒数是哪个数？你则那样能够想到的？（板书格式）
　　2、归纳方法
　　观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、分母的位置发生了什么变化？
　　问：你认为怎样就能很快的求出一个数的倒数？
　　追问：0有倒数吗？为什么0没有倒数？
　　指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1，所以0没有倒数。
　　除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。
　　3、教学“试一试”
　　指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。
　　1、做练一练
　　2、做练习六第2题
　　3、做练习六第3题
　　4、做练习六第4题
　　5、做练习六第5题
　　这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的倒数？
　　练习六6、7题
　　说明：算式中两个数的积都是1，像这样乘积是1的两个数互为倒数。
　　课后感受
　　尝试学生自学自练的效果较好，学生的积极性也高。