六年级数学教案——商是两位数的除法

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　　教学内容：第57---58页例9、10。
　　教学目的：
　　1．使学生掌握用两位数除商两位的除法计算法则，能比较熟练地笔算除数和商都是两位数的除法。
　　2．通过例题的学习，初步培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。
　　教学重点：掌握用两位数除商两位的除法计算法则。
　　教学难点：能比较熟练地笔算除数和商都是两位数的除法。
　　教学过程：
　　一、复习沟通
　　1．计算下面各题，并说一说这两题在计算时有什么不同。
　　4）7688）768
　　2．计算：32）76
　　二、独立试做，猜测验证，探求方法
　　1．把复习题2改成例9。板书：768÷32=
　　（1）先让学生试做，算完后小组内互相说一说是怎样想的。
　　（2）学生汇报交流。
　　（3）讨论那种做法正确。
　　（4）根据学生汇报的情况，教师对以下知识点做必要的点拨。
　　①从被除数的高位除起，用除数去除被除数的前两位。
　　②除到被除数的哪一位，就在那一位的上面写商。
　　③除后余下的数必须比除数小。
　　（5）比较例9和复习题2，你发现了什么？
　　（6）练习：43）989
　　2．学习例10：3293÷39=
　　（1）让学生猜测这题的商是几位数。
　　（2）计算验证，小组讨论交流。
　　（3）学生讲算法，教师梳理点拨。
　　在学生充分发表意见的基础上教师对学生所讲的情况进行梳理、点拨，重点突出：被除数的前两位不够除，看被除数的前三位；除到被除数的那一位，就在那一位上面写商。
　　（4）做一做：58）2440
　　3．概括除数是两位数的除法法则。
　　（1）学生讨论除数是两位数的除法跟除数是一位数的除法的相同点，和不同点。
　　（2）汇报交流。
　　（3）教师根据学生汇报情况小结。
　　（4）学生根据自己的理解说一说除数是两位数的除法的计算方法。
　　（5）教师总结。
　　三、反馈练习，强化知识
　　1．说出每题的商是几位数。
　　144÷24=126÷18=312÷24=414÷18=
　　1728÷24=1624÷18=867÷32=3219÷39=
　　2．练习十三第1、2题，练习后互相评价练习情况，教师抽查。
　　板书：
　　商是两位数的除法
　　例9：768÷32=24例10：3293÷39=84......17
　　2484
　　32）76839）3293
　　64312
　　128173
　　128156
　　017