四年级数学教案——《小数除以小数》简案2

小学教育网

　　教学目标
　　使学生理解除数是小数的除法的算理，初步掌握除数是小数的计算方法，并能正确地进行计算。
　　重点难点
　　理解除数是小数的除法的算理，初步掌握除数是小数的计算方法
　　把除数的小数正确转化成整数，商的小数点要和被除数的新小数点对齐。
　　主要教学方法
　　操作过程
　　板书过程：小数除以小数
　　例6一根钢筋长3.6米，如果把它截成0.4米长的小段，可以截几段？
　　分析：总数÷每份数=份数
　　3.6÷0.4=
　　例7计算.0.065÷0.05=
　　想：
　　教师活动
　　预计时间 分钟
　　学生活动
　　预计时间分钟
　　一、准备练习
　　1、在下面的开会括号里填上合适的数。
　　36÷4=(36÷10)÷(4÷10)=()÷0.4
　　3.6÷0.4=(3.6×10)÷(0.4×10)=()÷4
　　2、引入新课
　　出示例6，理解算理。
　　3．6÷0．4=
　　这节课学习“小数除以小数”---板书
　　二、教学新课
　　1、自学例6
　　把例6解答完整。
　　说说除数是小数的除法的计算方法
　　2、自学例7
　　把例6解答完整
　　3、试一试（书7面）
　　三、练一练（书8面）
　　1、填空
　　2、口算
　　3、竖式计算
　　四、总结
　　1、指名回答
　　2、独立审题，说说解题方法和算式。为什么用除法计算？
　　1、自学后回答：
　　1）把米化成分米怎样计算？
　　2）除数是小数的除法，关键是把什么转化成整数？被除数又是怎样转化？根据什么？
　　3）然后怎样计算？
　　4）商的小数点要和被除数的什么对齐。
　　同桌互说。
　　2、自学后回答：
　　1）除数的小数点向右移动几位？被除数的小数点怎样移动呢？为什么？
　　2）然后怎样计算？
　　3、计算后，反馈：
　　除数、被除数是否转化正确？商的小数点是否点正确？
　　1、全班齐练
　　2、指名口答，并说理由
　　3、全班齐练，校对。
　　四、总结后做目标检测5