四年级数学教案——《运算定律及其应用的复习》简案1

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　　教学目标
　　１．使学生进一步掌握加法和乘法的运算定律，认识运算定律之间的联系和区别，进一步掌握减法、除法运算中的一些规律。
　　２．使学生进一步认识运算定律或规律的应用，更加熟练地掌握简便计算的方法，提高学生合理、灵活计算的能力。
　　教学重难点
　　使学生进一步掌握加法和乘法的运算定律，认识运算定律之间的联系和区别，进一步掌握减法、除法运算中的一些规律。
　　教学准备
　　投影片
　　教学过程设计
　　教学内容
　　师生活动
　　备注
　　一、揭示课题
　　二、复习运算定律
　　三、复习简便算法
　　四、复习小结。
　　五、课堂作业
　　我们已经复习了四则圆酸意义及各部分之间的关系，今天这节课，复习运算定律及其应用。（板书课题）
　　１．提问：在加法里，学过哪些运算定律？
　　什么是加法交换律？你能用算式举例说明吗？
　　什么是加法结合律？用字母公式如何表示？
　　２．思考：在乘法里，学过了哪些运算定律？
　　什么是乘法交换律？字母公式怎么表示？
　　乘法结合律呢？乘法分配律呢？
　　３．比较运算定律。
　　４．判断下面各题对不对，为什么？
　　（１）８１×５×４＝８１×（５×４）
　　（２）２９×（１３＋１７）＝29×13+29×17
　　（3）63×（18×12）=63×18+63×12
　　（4）57×（26×4）=57×26+57×4
　　（5）35×12×2=（35×2）×12
　　1．做复习第7题。
　　指名两人板演，其余学生做在课本上。
　　集体订正。
　　2．说出下面各题怎样算比较简便，并口答得数。
　　44+169+56=362-（162+171）=
　　256+198=25×17×4=341-98=
　　45×18=360÷15÷4=287+104=
　　25×24+25×16=420÷28=470-104=
　　3．复习第8题。
　　指名学生判断每小题的运算对不对，并说明理由。
　　让学生在课本上订正。
　　4．复习第10题。
　　学生先尝试着完成，然后组织交流。
　　这节课我们复习了什么内容？我们学过哪些
　　运算定律和运算中的规律？应用运算定律或者规律有什么作用？
　　做复习第9题。
　　课后感受
　　　在多次练习比较后，绝大部分同学掌握得还是不错的，就是有个别同学当各种运算定律混淆在一起的时候，有点搞不清。