四年级数学教案——《简便计算的综合练习》简案1

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　　教学目标
　　1．使学生进一步掌握连除法的简便算法，以及已经学过的一些简便计算方法，进一步提高合理、灵活的计算能力。
　　2．使学会上进一步掌握列含有未知数x的等式解答简单应用题的方法，提高学生分析综合的思维能力和解题能力。
　　教学重难点
　　使学生进一步掌握连除法的简便算法，以及已经学过的一些简便计算方法，进一步提高合理、灵活的计算能力。
　　教学准备
　　投影片
　　教学过程设计
　　教学内容
　　师生活动
　　备注
　　一、揭示课题
　　二、计算练习
　　三、练习应用题
　　四、课堂作业
　　我们已经学习过一些简便计算的方法，这节课主要练习简便计算（板书课题），并且练习列含有未知数x的等式解答应用题。通过练习，要进一步掌握简便计算的方法，能更正确地列含有未知数x的等式解答一步计算应用题。
　　1．口算
　　出示：
　　6×4×25=（200+3）×16=360÷（6×4）=
　　420÷15÷4=24×25=203×16=
　　360÷24=420÷（4×15）=
　　2．练习十九第5题
　　指名一人板演，其余学生做在练习本上。
　　集体订正。
　　3．练习十九第6题。
　　学生先做，做后进行交流。
　　4．练习十九第7题。
　　投影出示，明确题意。
　　学生试做，做后进行交流。
　　1．练习十九第9题。
　　指名学生读题。
　　指名两人板演，其余学生做在自己的本子上。
　　集体订正，请板演的同学说说是怎样想的。
　　2．小结：用列含有未知数x的等式解答应用题，在设未知数是x以后，要先根据题意想数量关系式，再对照数量关系式列出含有未知数x的等式来解答。
　　练习十九第8、10、11题
　　课后感受
　　　问题还是出在乘法结合律和乘法分配律上面，还是有学生把两个运算定律混淆。必须加强这两个运算定律的练习。