四年级数学教案——《乘除法的意义》简案

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　　本课题教时数：25本教时为第12教时备课日期11月4日
　　教学目标
　　1．使学生通过具体运算的分析、综合，进一步理解乘法和除法的意义及相互间的关系，进一步认识乘、除法算式里各部分的名称，并能应用乘、除法的意义说明某些实际问题要用乘法或除法计算。
　　2．使学生认识、掌握1或0在乘法计算里的特性。
　　3．进一步培养学生比较、分析和抽象、概括等思维能力。
　　教学重难点
　　理解乘法和除法的意义及相互间的关系。
　　教学准备
　　投影片
　　教学过程设计
　　教学内容
　　师生活动
　　备注
　　一、复习引入
　　二、学习新课
　　三、课堂练习
　　四、课堂小结
　　五、课堂作业
　　1．说说下面各算式表示的意思。
　　12×324×640×5
　　2．说说口算下面各题是怎样想的。
　　28÷454÷940÷8
　　3．引入新课
　　今天我们一起来学习乘法和除法的意义。（板
　　书课题）
　　1．出示例1
　　（1）`学生读题后思考：可以怎样列式计算？板书：15+15+15+15
　　（2）想一想：这个加法算式有什么特点？怎样计算比较简便？
　　（3）乘法的加法比较，哪种算法比较简便？乘法是怎样的简便运算？
　　（4）看书了解乘法算式中各部分的名称。
　　（5）小结：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
　　2．学习例2
　　（1）出示例2
　　（2）学生读题后，将例2与例1进行比较，有什么异同之处？
　　（3）仔细观察，看除法和乘法有什么关系？
　　（4）看书，了解除法算式中各部分的名称。
　　（5）说说下面算式的意义。76÷19=（）
　　81÷3=（）100÷25=（）
　　（6）小结：已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
　　3．学习一个数是1或0的乘法计算。
　　（1）口答：4×1=4×0=0×0=
　　（2）一个数乘以1，得怎样的数？一个数乘0得什么数？0能作除数吗？
　　1．让学生做“练以练”第1、2题
　　指名两人板演，其余学生做在练习本上。
　　2．让学生做练习十五第1题。
　　让学生说说各是怎样算的，并应用乘、除法的意义说明为什么用乘法或除法做？
　　3．看第2幅图，弄清乒乓球每袋5个，每箱200个。让学生提乘法和除法的问题，说说是怎样想的？
　　今天我们学习了什么内容？你知道了什么？
　　抄写、背诵各概念
　　课后感受
　　　这些内容学生在三年级的时候已经接触过，所以用自学的方法后交流，效果也不错。