四年级数学教案——《乘法分配律的应用》简案2

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　　本课题教时数：25本教时为第20教时备课日期11月15日
　　教学目标
　　1.使学生认识乘法口算应用了乘法分配律，并能说明是怎样应用乘法分配律口算乘法。
　　2.使学生初步理解和学会应用乘法分配律进行简便计算的方法，能对一些乘法算式用简便算法正确计算，进一步培养学生采用合理、灵活的方法进行乘法计算的能力。
　　教学重难点
　　使学生初步理解和学会应用乘法分配律进行简便计算的方法。
　　教学准备
　　投影片
　　教学过程设计
　　教学内容
　　师生活动
　　备注
　　一、复习旧知
　　二、学习新课
　　三、巩固练习
　　四、布置作业
　　1.复习乘法分配律
　　(1)什么是乘法分配律？你能用字母式子表示吗？
　　(2)根据乘法分配律在括号里写出算式。
　　（40+7）×6=（）
　　4×（25+70）=（）
　　36×3+24×3=（）
　　5×72+5×28=（）
　　2.揭示课题
　　上面四道题，哪边的计算适用于口算？
　　应用乘法分配律，可以使一些计算用口算，比较简便。这节课我们就学习乘法分配律的应用，使一些计算简便。（板书课题）
　　1.乘法分配律在口算中的应用
　　(1)口算23×4
　　让学生说说口算的过程。指出：我们学过的乘法口算的方法，应用了什么运算定律？怎样运用的？
　　(2)口算：
　　32×316×448×2
　　指名学生讲是怎样算的？
　　2.学习例6
　　(1)出示计算第1题103×32
　　(2)小组讨论：看怎样计算比较简便？
　　(3)学生尝试着进行计算，指名学生板演。
　　(4)请板演的同学说说是怎样计算的？应用了什么运算定律？
　　(5)用简便方法计算：304×22401×16
　　2.学习例6第2题46×12+12×54
　　(1)以学习小组为单位，讨论：看怎样计算比较简便？
　　(2)学生尝试着进行计算。指名学生进行板演。
　　(3)请板演的同学讲一讲计算的方法。
　　(4)用简便方法计算：38×7+62×7
　　56×29+56×31
　　3.学习“试一试”
　　(1)出示35×9+35
　　(2)学生独立完成，完成后请同学讲讲计算方法。
　　(3)口算：
　　48×9+4826×19+26
　　37×49+3753×99+53
　　1．做“练一练”第2题。
　　指名3人板演，其余学生做在练习本上。
　　集体订正。让学生说说每一题是怎样想的？
　　2．这节课我们学习了什么内容？在什
　　么情况下我们用乘法的分配律使计算简便？你能举几个例子吗？
　　练习十八第5题第二、三行
　　课后感受
　　　好多同学会把分配律运用错误，有下面的错误：