六年级数学教案——分数除法和加、减法的混合运算

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　　教学目标
　　使学生掌握分数除法和加、减法混合运算的运算顺序，能正确进行运算，并根据具体情况合理计算，提高学生四则计算的能力。
　　教学重难点
　　能正确进行运算，并根据具体情况合理计算，提高学生四则计算的能力。
　　教学准备
　　教学过程设计
　　教学内容
　　师生活动
　　备注
　　一、 复习引新
　　二、教学新课
　　三、课堂小结
　　四、作业
　　1、说说下面各题的运算顺序
　　8÷2＋9÷318÷（12－3）
　　2、将上题中的数据改为分数，问运算顺序怎样？
　　3、问：分数除法和加、减法的混合运算顺序和整数除法和加、减法的混合运算顺序是否一样？
　　1、出示例1
　　让学生自己独立完成，一人上黑板，集体说解题顺序。
　　2、组织练习
　　做“练一练”第1题
　　3、教学例2
　　出示例2
　　问：先算什么，再算什么？
　　学生口答、老师边板书边提问。
　　指出：这道题在把除法改为乘法后，可以应用乘法分配律使计算简便。所以我们在混合运算时，每一步计算时，都要注意观察算式的特点，能用简便算法的一般用简便算法。
　　4、组织练习
　　做“练一练”第2题
　　问：应用了什么定律，要怎样计算？
　　指出：在除法转化成乘法后，要注意有一些题可以用乘法的运算定律使计算简便。
　　这节课学习了分数除法和加、减法的混合运算。谁来说一说它的运算顺序怎样？运算时要注意什么？
　　练习十一第1~3题的第一行，第4、5题
　　课后感受
　　本节课的重点放在简便运算上，基本上同学们还是掌握的不错。