六年级数学教案——用百分数解决问题

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　　教材分析：
　　这部分内容是求一个数是另一个数的百分之几的应用题的发展。它是在求比一个数多（少）几分之几的分数应用题的基础上进行教学的。这种题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的题，只是有一个数题目里没有直接给出来，需要根据题里的条件先算出来。通过解答比一个数多（少）百分之几的应用题，可以加深学生对百分数的认识，提高百分数应用题的解题能力。
　　学情分析：
　　用线段图表示题目的数量关系有助于学生理解题意，分析数量关系。再通过“想”帮助学生弄清，要求实际造林比原计划多百分之几，就是求多造林的公顷数是原计划造林公顷数的百分之几。然后鼓励学生寻找不同的解决方法，这样既开拓了学生的解题思路，又可以发展学生的思维能力。不断的改变题中的问题，使学生进一步加深对这类百分数应用题的认识，看到题里条件和问题之间的内在联系，同时也促进了学生逻辑思维能力的发展。
　　教学目标：
　　1、认识“求比一个数多（少）百分之几”的应用题的结构特点。
　　2、理解和掌握这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。
　　教学重点：掌握“求比一个数多（少）百分之几”的应用题的解题方法，正确解答。
　　教学难点：理解这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。
　　教具准备
　　小黑板
　　教学过程
　　教学设计补充（点评）