五年级数学教案——条形统计图练习

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　　教学内容：教材第82页练习十八第3-5题。
　　教学要求：
　　L使学生进一步认识条形统计图及其特点，进一步学会在画
　　有横轴和纵轴的图上绘制条形表示统计的数量成为条形统计图。
　　2．使学生能根据条形统计图对统计的结果进行简单的分析，
　　逐步培养学生的统计意识和依据统计结果进行分析和作出简单推
　　理、判断的能力。
　　教学准备：
　　1．收集班内每个同学最爱的一门学科的数据的记录表格(让
　　学生用画“正”字的方法收集或用打“√”的方法收集)。
　　2．从报刊或电视等媒体收集一些条形统计图，或根据日常生
　　活里的一些数据制作一些条形统计图。
　　教学过程：
　　一、揭示课题
　　1．口算。
　　让学生口算练习十八第3题。
　　指名学生口算，并选择几道让学生说说是怎样算的。
　　2．揭示课题。
　　上一节课，我们学习了条形统计图，这节课我们练习条形统计
　　图。(板书课题)通过练习，要进一步学会绘制条形统计图来表示
　　统计结果，并能对统计结果进行简单的分析和判断。
　　二、组织练习
　　1．看图分析。
　　出示收集的一些统计图，让学生观察，自己作初步的思考和
　　分析。
　　组织学生把自己的想法在班内交流，要求说说从统计图上你
　　知道了些什么，想到了些什么。
　　2．做练习十八第4题。
　　让学生自己默读题目，再说一说要求。
　　让学生在课本上画出条形表示表里的数据，同时指名一人
　　板演。
　　集体订正。
　　提问：现在你把统计图和统计表比一比，你认为用条形统计
　　图来表示统计结果有什么好处？
　　你从统计图里知道了些什么，能说给大家听一听吗？
　　3．统计活动。
　　完成练习十八第5题。
　　(1)学生分成若干个小组，每组发给一张数据收集表。
　　让学生在自己的小组里收集最爱学习的一门科目，记录在表
　　上，并整理出数据。
　　(2)各组汇报收集的数据，进行全班汇总。
　　(3)让学生根据收集的数据填写统计表，然后制成条形统计
　　图。同时老师也制作统计表和统计图出示，让学生进行校对。
　　(4)组织学生讨论：从统计出的图表中你想到了些什么。
　　[评析：统计是一个过程，统计是为人们讨论问题或作出决策
　　提供依据的。这里第5题的练习，实际上组织学生进行了一次统
　　计活动，使学生经历和感受了一次统计的过程。这对学生认识和
　　理解统计，认识和体会统计的作用，是大有好处的。]
　　三、练习总结
　　这节课练习的什么内容？通过练习你有哪些体会？