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[数学下册] 五年级数学教案——《复式折线统计图 》

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论坛元老

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发表于 2016-8-16 15:10:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
  教学要求
  使学生认识复式折线统计图,初步学会制作复式折线统计图;培养学生观察、操作的能力。
  一、复习
  口答:
  1.折线统计图的特点是什么?
  2.我们学过的折线统计图是用几条折线来表示的?
  二、新授
  1.引入新课。
  教师根据复习口答2,指出:折线统计图有时需要表示两个量,就应该像复式条形统计图一样,用两条不同颜色的折线来表示。这就是这节课学习的内容-复式折线统计图。
  板书课题:折线统计图(二)
  2.教学复式折线统计图的制作方法。
  (1)教学例4
  出示例4:(看课本第64页。)
  ①分析题意:
  从1992年到2000年前后共有几年?(9年。)而已知统计表的横向栏目里有几个年份?(5个。)中间少了哪几个年份?(1993、199419961998共4个年份。)
  从统计表可以看出:表中反映了几个数量?(2个。)哪几个数量?(无线电一厂、无线电二厂。)能不能用一条折线表示两个厂产值增长情况?(不能。)
  ②教学绘制复式折线统计图的方法。
  画法与复式条形统计图相似,用两种不同的颜色或者不同的线条把两个厂的产值区分开来,并在制图日期下面画上图例。
  与水平射线垂直的射线上一个单位长度表示2000万元比较合适。
  水平射线表示年份每经过一年的间隔要相同,才能正确地表示出增长的情况。
  ③学生在教科书上描出无线电二厂的5个点,依次再连接成另一条折线。这条折线按照图例的设计,应用虚线表示。
  3.小结。
  绘制复式折线统计图与单式折线统计图有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?像例4那样如果年份有间隔时,应注意什么?
  三、巩固
  教科书第65页”做一做“。
  四、全课总结(略)
  课后小结
  学生认识复式折线统计图,初步学会制作复式折线统计图;培养了学生观察、操作的能力。

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