五年级数学教案——用计算器探索规律

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　　教学目标
　　1、能借助计算器探求简单的数学规律。
　　2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。
　　3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。
　　知识重难点
　　根据提示的例子，找出规律，根据规律写出余下的题目
　　教学过程
　　教学方法和手段
　　引入
　　教学过程
　　【例１0】
　　1÷11＝0.0909...
　　2÷11＝0.1818...
　　3÷11＝
　　4÷11＝
　　5÷11＝
　　不计算，用发现的规律直接写出后几题的商。
　　6÷11＝
　　7÷11＝
　　8÷11＝
　　9÷11＝
　　我们发现这些数学非常的神奇，我们可以发现这些数学有规律。
　　做完课堂练习之后
　　课堂练习
　　P29做一做
　　P31第7、8题
　　课后追记
　　 本课关键不在于如何使用计算器，而是在于培养学生观察寻找并得出商的规律，把得出的规律应用于后续的计算。