六年级数学教案——倒数复习

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　　【学情分析】
　　学生已经掌握了分数乘法的意义，通过对乘法算式的观察，能够比较容易的掌握本课内容。
　　【教学目标】
　　1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法．
　　2、培养学生的观察能力，找出规律。
　　3、培养学生的学习兴趣。
　　【教学过程】备注
　　活动一：复习口算下面各题
　　××6××40
　　××3××80
　　活动二：教学倒数的意义．
　　1、上面的两组题有什么不同？
　　2、像第二组这样，乘积是1的两个数叫做互为倒数．”
　　3、举例说明什么叫做“互为倒数”．
　　4、倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须说一个数是另一个数的倒数。
　　5、让学生试着说一说第二组算式中两个数的关系．
　　活动三：教学例题（求倒数的方法）．
　　观察上面第二组算式，发现规律进行归纳．使学生明确：互为倒数的两个数的分子、分母是互相调换位置的．
　　怎样找出的倒数呢？你能用刚才发现的规律找出来吗？
　　分子、分母调换位置
　　“1”的倒数是多少？：“0”有倒数吗？
　　“0”为什么没有倒数？“（因为0不能作分母，所以0没有倒数）
　　活动四：做一做书第24页的”做一做“．
　　学生独立解答，集体订正时
　　活动五：巩固练习
　　1．做练习六的第1、2题．学生完成。
　　2．做练习六的第3题．学集体订正时，可以让学生说一下理由．
　　3．做练习五的第4题．
　　活动六：质疑总结
　　通过对倒数的学习，你都有哪些收获？
　　板书：