四年级数学教案——人口与环保

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　　知识与技能：
　　1、能根据“人口与环保”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。
　　2、体会到整数的运算律在小数中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。
　　过程与方法：
　　通过具体情境和实际操作，能利用小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。
　　情感与态度：
　　体验数学学习的乐趣，养成良好的学习习惯。
　　重点难点
　　能掌握乘法与加减法的简便方法在小数乘法中也同样适用。
　　教具图片
　　教学活动
　　活动一：激发
　　1、出示图片：仔细观察这幅图，你能收集到什么数学信息？
　　2、读了这个介绍你有什么感受？有什么想法？
　　3、说说你在网上所收集到的一些有关沙漠化的内容。
　　假如不治理的话，50年后，我国沙漠化的土地可能是多少万平方千米呢？
　　从图中所给的信息扩展学生的知识面，让学生了解祖国的各方面的环保信息，并能对这些信息进行分析。
　　4、自己试着解决一下。
　　5、个别汇报。
　　对于列综合算式进行计算的同学，向学生提出有小数乘法和加法混合的综合算式应该怎样进行计算呢？
　　6、我们学习哪些运算定律呢？
　　活动二：试一试
　　1、那这些运算定律是否也能运用在小数乘法中呢？
　　2、试试看，请你试着完成P49，试一试。
　　（1）(8+0.8)*1.25
　　（2）2.8*3.6+2.8*1.4
　　(3)2.5*2.8*4
　　（先让学生按运算顺序进行计算，然后用简单的方法试一试，引导学生找出规律）
　　3、说说你的理由或方法。
　　4、小结：整数的运算律在小数中也仍然适用。
　　活动三练一练
　　1、P50，练一练第1题。
　　通过计算让学生体会到使用一次性筷子要浪费许多的木材，在练习的同时，对学生进行环保教育。
　　2、P50，练一练第2题
　　要求学生能用简便方法的就用简便方法计算。
　　回忆所学过的运算定律，并理解其意思，为下面的学习打好基矗
　　鼓励学生自己解决问题，同时培养学生自学的能力。
　　鼓励学生大胆的说出自己的看法和方法，增强学生的自信心。
　　教 学活动
　　设 计意图
　　教
　　学
　　步
　　骤
　　活动四研究应用
　　调查一下自己家节约用水的情况，算一算一个月自己家可以节约用水多少吨？
　　活动四：体验
　　今天我们有什么收获？
　　活动五：作业
　　P50，第3、4题
　　课后反思：