四年级数学教案——认识方程(三)

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　　教学目标
　　1、通过具体情境，学会用字母表示数，能用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。
　　2、通过探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。
　　教学重点
　　学会用字母表示数，能用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。
　　教学难点
　　探索用字母表示数的过程
　　教学活动
　　活动一：儿歌
　　1、儿歌：1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，......
　　2、你能用一句话表示这首儿歌吗？
　　n只青蛙_____张嘴
　　活动二、猜年龄：
　　1、妈妈比小淘气大26岁.小淘气1岁，妈妈的年龄是多少岁？小淘气2岁呢？
　　小淘气年龄/岁
　　妈妈年龄/岁
　　(1)1
　　2
　　3
　　...
　　(2)a
　　1+26
　　2+26
　　3+26
　　...
　　a+26
　　2、如果小淘气a岁，那么妈妈的年龄是多少岁？
　　a表示小淘气年龄，a+26表示什么？
　　活动三：摆小棒
　　1、摆1个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形需要多少根小棒？摆10个呢？摆a个呢？
　　三角形个数
　　小棒根数
　　(1)1
　　2
　　3
　　...
　　(2)a
　　1×3
　　2×3
　　3×3
　　...
　　a×3（3a）
　　用学生熟悉的儿歌让学生体会到字母表示数的作用
　　通过比年龄的情境让学生体会到a+26表示妈妈的年龄，也可以表示妈妈年龄和小淘气年龄之间的关系
　　通过摆小棒体会字母表示数的必要性和意义。
　　2、a×3写作：3●a或3a，数字通常写在字母前面.
　　3、a表示a个三角形，摆1个三角形需要3根小棒，3a表示什么？
　　4、你能再举出这样的例子吗？
　　活动四：解释运用：试一试
　　1、你能用一句话说一说这首儿歌吗？
　　1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；
　　2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；
　　3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；
　　......
　　___只青蛙_____张嘴，____只眼睛____条腿；
　　2、填空
　　1只手有5个手指，2只手有10个手指，n只手有____个手指。
　　3、用字母表示你学过的有关图形的计算公式。
　　生交流完成。
　　4、用字母表示你学过的运算律。生独立完成并交流
　　练一练
　　1、填空。
　　生读题，理解题意，独立完成后交流。
　　2、摆图形。
　　生读题，理解题意，动手摆图形，独立完成后交流。
　　你找到了什么规律？用字母怎么表示？
　　结合生活理解问题
　　鼓励学生利用小正方按照规律摆图形，并用字母表示数。