六年级数学教案——复习应用题

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　　本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期10月23日
　　教学目标
　　1、使学生进一步掌握分数应用题的基本数量关系，加深认识分数应用题的结构特征、解题思路和解题方法，提高解答分数应用题的能力。
　　2、使学生进一步加深对比的认识，沟通比与分数之间的联系，能正确应用比的知识解答有关应用题。
　　教学重难点
　　使学生进一步加深对比的认识，沟通比与分数之间的联系，能正确应用比的知识解答有关应用题。
　　教学准备
　　教学过程设计
　　教学内容
　　师生活动
　　备注
　　一、 揭示课题
　　二、复习基本思路
　　三、对比练习
　　四、课堂小结
　　五、作业
　　今天这节课，我们复习应用题，通过复习进一步掌握分数应用题的基本数量关系，加深认识分数应用题的结构特征、解题思路和解题方法，提高解答分数应用题的能力。
　　1、口答列式
　　（1）78的1/3是多少？
　　（2）36的3/4是多少？
　　（3）4/7的1/2是多少？
　　提问：求一个数的几份之几是多少怎样算？
　　2、根据下面的条件找出单位“1”的量，说出数量关系式。（见可件）
　　提问：从上面的练习中你发现在分数应用题里，基本的数量关系是怎样的？
　　指出：解答分数应用题，要先找准单位“1”的数量，根据求一个数的几分之几是多少要用乘法的规律，单位“1”的数量乘几分之几，就等于几分之几对应的数量。这是分数应用题的基本数量关系。
　　1、做复习第11题
　　2、做复习第13题
　　3、做复习第14题
　　问：这两题有什么相同和不同的地方？
　　提问：这两题都是比的知识的应用题，为什么列式不一样？
　　这节课复习了什么内容？解答分数应用题一般要怎样想？比的知识的应用题一般是怎样解答的？
　　复习题9、12、13题
　　课后感受
　　教学气氛好，同学们的表现欲强