四年级数学教案——《乘法分配律练习（二）》

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　　教学内容：苏教版小学数学第七册P59
　　教学目标：
　　1．能应用乘法分配律进行简便计算。
　　2．进行加法结合律、乘法结合律、分配律的对比练习，分清它们的联系和区别。
　　教学重点、难点：进行加法结合律、乘法结合律、分配律的对比练习。
　　教学准备：教学情境挂图
　　设计理念：对比练习中，加强对定律异同的认识，进一步明确乘法分配律的意义，体会乘法分配律的意义和价值。
　　教学步骤
　　教师活动
　　学生活动
　　一、
　　揭示课题
　　1、明确要求：这节课我们用学过的一些定律进行简便计算。
　　2、板书课题。
　　回忆。
　　二、进行对比练习
　　1、练习五第6题。
　　⑴引导学生练习。
　　⑵引导学生说说运用什么定律。
　　板书：加法的结合律
　　乘法的结合律
　　乘法的分配律
　　2、练习五第7题。
　　教师一组一组的出示。
　　引导学生计算后比较。
　　3、练习五第8题。
　　出示一部分题目，让学生练习。
　　练习。
　　指名口答。说出运用的是什么定律。
　　一组组进行对比练习。
　　指名板演。集体订正，进行比较。
　　学生练习。
　　集体订正。
　　反溃
　　三、综合练习
　　1、练习五第9题。
　　⑴让学生独立完成。
　　⑵引导学生用不同的方法做，进一步体会乘法分配律的意义。
　　2、“你知道吗”
　　⑴指名读。
　　⑵引导学生理解。
　　板书：
　　368＋184＋46＝598
　　46×8＋46×4＋46×2＝598
　　46×（8＋4＋2）＝598
　　学生读题。
　　练习。指名板演。
　　集体订正，反溃
　　比较。
　　读题。
　　理解。
　　四、小结作业
　　小结
　　作业设计：课堂作业：练习五第8题中剩下的题目
　　家庭作业：阅读“你知道吗”，了解“双倍法”
　　教学反思：