六年级数学教案——生活中的比

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　　课题生活中的比第5课时（总第72课时）
　　学材分析
　　已抽象出比的概念，使学生感受到需要刻画两个量之间的数量关系应该用比，理解比与除法、分数的关系会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。
　　学情分析
　　学生已经掌握了比的意义。应密切联系学生已有的生活经验和学习经验。巩固求比值的方法，化简比的意义。
　　学习目标
　　1、巩固比的意义，比的读法和写法，比的各部分名称。
　　2、掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值。
　　3、培养学生抽象、概括能力。
　　导学策略
　　复习引入
　　教学准备
　　小黑板
　　教师活动
　　学生活动
　　一、问题引入
　　 什么是比的意义？（指名说）
　　二、训练过程
　　1、六（二）班有男生（）人，女生（）人。
　　问：根据这两个数学信息你能说出哪些比？
　　2、男生是女生的4/5
　　3、一条公路，已修60%
　　4、4天看书80页
　　问：请你说出看的页数和天数的比，求出比值，说出这个比值所表示的意义
　　5、6头猪共重372千克
　　6、20分钟走了4800米
　　7、小结：比和分数、除法之间的联系
　　（三）巩固练习
　　1、求比值。
　　：28：406.8：
　　5.4：2.7
　　2、化简比
　　：28：406.8：
　　5.4：2.7
　　3、区分求比值和化简比
　　4、大正方形边长是4厘米，小正方形边长是3厘米
　　大小正方形的边长比是（）：（），比值（）。
　　大小正方形周长比是（）：（），比值（）。
　　大小正方形的面积比是（）：（），比值（）。
　　（四）、课堂小结
　　你这节课复习的愉快吗？
　　（五）、课后作业
　　 学生回答、齐说。