六年级数学教案——圆的知识的练习

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　　学材分析
　　本节课的教学重点应是组合图形面积的计算。难点在于如何把一个组合图形拆成几个已学的简单图形，以及计算。
　　学情分析
　　通过上节课的复习，学生综合运用知识的能力有侍于提高。
　　学习目标
　　进一步巩固已学的知识。能正确熟练地计算组合图形的面积。提高学生解决问题的能力。
　　导学策略
　　 练习
　　教学准备
　　投影等
　　导学流程设计：
　　教师预设
　　学 生活动
　　一、 复习
　　1、我们学过哪些平面图形？这些图形的面积是怎样计算的？
　　2、口答下列各题
　　1×3.142×3.143×3.14
　　4×3.144×3.145×3.14
　　6×3.147×3.148×3.14
　　9×3.1415×3.1425×3.14
　　3、求下列各圆的面积
　　二、组合图形及阴影部分面积的计算
　　1、先量出所需数量，再求图中阴影部分面积。(单位：厘米)
　　2、求图中阴影部分面积。(单位：厘米)
　　3、
　　、把周长是15.7厘米的圆形平分成两个
　　半圆形，每个半圆形的周长是多少？
　　4、如图求阴影部分面积。(单位：厘米)
　　三、课堂总结：
　　1、组合图形的面积和阴影部分的面积怎样计算？
　　2、计算的过程中应注意什么？