五年级数学教案——小数连乘

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　　教学内容：教科书第9页例六及做一做，练习三第1-4题。
　　教学目的：使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的计算方法，培养学生的迁移和类推能力。并能解答有关的应用题。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　口算。
　　0.7？0.71.2？0.40.01？0.030.17？0.020.025？0.425？4？8
　　口算完，要求学生说出最后一题运算顺序。
　　计算。
　　12？5？6030？7+85250？4？200
　　先让学生说一说每题的运算顺序，再计算。让中、下生说一说。
　　二、新授。
　　1.揭示课题。
　　师：我们已经学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数一样。今天我们就学习小数的连乘、乘加、乘减式题的计算方法，看谁能用以前学过的知识把新知识学得又快又好。（板书：连乘、乘加、乘减）
　　2.教学例6。
　　出示例题：光明小学的同学在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？
　　全班读题，让一学生说出题目的条件和问题，分析数量关系，列出算式。
　　问：这道题第一步先算什么？再求什么？（先算每棵蓖麻子可榨油多少千克，再求300棵收的蓖麻子可榨油多少千克）
　　算式中有几步计算？（两步）
　　是什么式题？（连乘式题）
　　每个数目都是小数吗？（不是，又有小数又有整数）
　　这个含有小数的连乘式题应该先算什么？（应该按照从左到右的顺序计算，先算0.45？0.18）
　　学生独立算完，一学生到黑板板演。
　　小结：小数连乘与整数连乘计算顺序一样，无括号时从左到右按顺序计算。
　　3.讲解连乘算式的意义、读法。
　　问：这道题还可以怎样列式？
　　0.45？300？0.18
　　0.45？(0.18？300)
　　这几种算式怎样读？
　　0.45？300？0.18读作：0.45与0.18的积乘以300
　　0.45？(0.18？300)读作：0.45乘以0.18与300的积。
　　这几道算式的意义是什么？
　　让学生解释意义。
　　三、巩固练习。
　　1、先读算式，再计算下面各题。
　　0.82？1.2？5.21.5？3.4？0.84
　　72？0.81+10.47.06？2.4？5.7
　　2、文字题。
　　⑴4.5乘以0.4与0.25的积，结果是多少？
　　4.5？(0.4？0.25)
　　⑵3.12与0.8的积乘以0.29，得多少？
　　3.12？0.8？0.29
　　⑶4.19与5.21的和乘以3.8，积是多少？
　　(4.19+5.21)？3.8
　　⑷5.1与4.6的差乘以3.8，积是多少？
　　(5.1？4.6)？3.8
　　四、课堂作业。
　　练习三1-4题。
　　课后小结：